통합 모델을 이용한 웹기반 협동학습 시스템

Abstract

웹 기술과 교육 환경의 급속한 발전으로 웹기반 협동학습 시스템이 많은 관심을 받고 있다. 최근에는 협동학습에 학습의 흥미와 능동적 참여를 높일 수 있는 게임을 접목하는 연구들이 등장하고 있다. 이러한 연구들은 게임을 사용하는 TGT 학습 모델에 기반을 둔 것들로 대부분 시스템 설계 제안 수준에 머물렀으며, 구현 연구도 순수 TGT 모델만을 구현해 여러 문제점들을 가지고 있었다. 본 논문에서는 이러한 문제점들을 해결하기 위해 통합 모델을 정의하고 이에 기반을 둔 새로운 웹기반 협동학습 시스템을 제안하였다. 이 통합 모델은 학습자의 사회적 상호작용을 지원하며 웹기반 협동학습 시스템에 적용하여 학습자의 학업 성취도나 만족도를 향상시키고 사회성 발달에도 도움이 되고자 하였다. 확장 부분은 Jigsaw Ⅱ 모델의 전문가 학습, STAD 모델의 향상점수 아이디어, 피드백 학습을 위한 학습자의 게임 문제 출제 참여 등을 포함한다. 순수 TGT 모델 기반 시스템에 대한 제안 시스템의 유용성을 검증하기 위해 두 시스템을 실제 중학교 두 반에게 적용하여 실험을 하였으며 그 결과 제안 시스템이 비교 시스템보다 더 나은 결과를 보임을 보였다.|As web technology and educational environments are in rapid progress, web-based cooperative learning systems have gained a lot of interests. Recently some studies have attempted to combine a learning system and simple games that enable learners to actively participate and have high interests in learning. These studies are based on TGT model, a cooperative learning model using games, and mostly remain system design levels. A few implemented systems have many problems because they focus only on pure TGT model. To solve these problems, this thesis builds an integrated model and a new web-based cooperative learning system using this model. An integrated model is supporting learner's social interaction. A web-based cooperative learning system(WCLS) using this model improves learner's academic achievement, satisfaction with learning and helps learner's sociability advancement. The extended part contains ideas such as expert learning from Jigsaw Ⅱ model, improvement scores from STAD model and making game problems by learners. A system using pure TGT model and a WCLS using integrated model are implemented and used by two classes of middle school students to evaluate our system. The experimental results show that our system outperforms the other system.