콜버그(Kohlberg)의 이론에 근거한 청소년의 스포츠 활동분석

Abstract

현대 사회에서 스포츠 활동은 청소년에게 분노, 흥분, 불안, 공포, 좌절과 같은 기본 정서를 경험하게 하며, 자기중심적인 사고에서 벗어나 상대방을 이해하고 존중하는 태도를 길러 사회생활에 필요한 행동 양식이나 태도를 습득하는데 중요한 역할을 한다. 하지만 오늘날 우리 사회의 청소년들은 공부에 대한 압박감과 성적 위주 교육에 대한 불만 등이 증가하여 비행의 정도가 심각한 사회 문제로 대두되고 있는 실정이다. 이에 본 연구는 콜버그(Lawrence kohlberg, 1927～1987)의 도덕 발달 단계와 Buss&Durkee의 공격성 정의를 바탕으로 스포츠 활동이 청소년들의 도덕성과 공격성에 어떠한 영향을 미치는지 규명하는데 목적이 있다. 본 연구에서의 조사 대상은 서울 강북 지역을 중심으로 만 13세부터 만 18세까지의 청소년 500명을 표집 하였다. 이 중 무 기입이나 이중 기입 등 신뢰할 수 없는 자료를 제외하고, 실제 분석에 사용한 유효 표본은 448부였다. 설문 조사 결과는 통계 처리 프로그램인 SPSS Ver 19.0을 이용하여 전산처리 하였다. 본 연구에서 사용한 설문지는 청소년들의 도덕성 척도를 측정하기 위하여 콜버그(Kohlberg)의 갈등 이야기를 바탕으로 객관식 표준화 검사로 전환시킨 Rest의 도덕 판단력 검사지(The Defining Issues test, DIT)를 사용하였다. 또한, 청소년들의 공격성 측정을 위해 Buss&Durkee(1957)가 제작한 것을 노안영(1983)이 번안하여 신선미(2003)가 사용한 설문 문항을 수정 보완하여 사용하였다. 자료 분석은 조사대상의 일반적 특성을 파악하기 위해 기술통계와 빈도분석을 사용하였고, 신뢰도를 검증하기 위하여 신뢰도 분석(Cronbach’ 𝞪)을 실시하였다. 또한 도덕성과 공격성의 차이를 분석하기 위해여 독립표본 t-test, 일원변량분산분석(one-way ANOVA)을 사용하였으며, 타당도 검증을 위해 탐색적 요인분석 방법(EFA)을 이용하였다. 결과는 다음과 같이 나타났다.

첫째, 스포츠 활동의 유·무에 따른 청소년들의 도덕성 차이를 검증한 결과 스포츠 활동에 참여하고 있는 학생들과 참여하지 않는 학생들의 도덕성에서 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다.

둘째, 스포츠 활동이 청소년의 부정성(협동하기를 거절하거나 반항하는 것)에 긍정적인 역할을 미친다는 통계결과가 나타났고(p=.01), 청소년의 스포츠 활동과 간접공격성(악의 있는 험담이나 짖궂은 장난)의 관계에서도 긍정적 효과가 나타났음을 알 수 있었다(p=.03).

셋째, 청소년의 도덕성과 공격성의 상관관계를 분석한 결과, 사회적 가치판단이 낮을수록 폭력성은 높은 것으로 나타났다(p=.05).

본 연구에서는 청소년의 스포츠 활동과 도덕성의 관계에서 차이가 나타나지 않았고, 부정성 요인에서는 유의한 차이가 나타났다. 또한 청소년의 도덕성과 공격성의 상관관계를 살펴보면 사회적 가치판단(도덕성)이 낮을수록 폭력성(공격성)은 높게 나타났다.|In modern society, sports activities play an important role in helping adolescents to acquire behavior patterns or attitudes required in social life by enabling them to experience basic emotions including anger, excitement, anxiety, fear, and frustration as well as developing their attitude that understands and respect others breaking from self-centeredness thinking. However, their delinquency has become a serious social issue today due to their dissatisfaction towards the education that focuses on grades, and pressure to study hard.

Thus the purpose of the study is to define effects of sports activities on their morality and aggression based on the Stages of Moral Development by Lawrence Kohlberg (1927～1987) and the definition of aggression by Buss&Durkee. The study has been conducted with 500 adolescents aged from 13 to 18 residing in the Gangbuk area of Seoul. Excluding the data that has no answers or doubled-marked, 448 of valid samples have been used to analyze. The survey results have been computer-processed with statistical process software SPSS Ver 19.0.

For questionnaires of the study that measures morality of adolescent, the Defining Issues test (DIT) of Rest, which was developed from Kohlberg's stories suggesting conflict situation to a standardized multiple-choice test, has been used. In addition, in order to measure aggression of them, survey questions used by Shin Seon-mi (2003), which was adapted by Noh An-yeong(1983), made by Buss&Durkee(1957) have been revised and used.

In order to figure out general characteristics of the object of the study, descriptive statistics and frequency analysis have been used. In order to verify reliability, Cronbach's Alpha has been used. Moreover, in order to analyze differences between morality and aggression, the independent-sample t-test and one-way analysis of variance (ANOVA) have been used. To verify validity, the exploratory factor analysis (EFA) has been used. The results are as follows:

First, as a result of verifying differences of morality among adolescents according to their participation in sports activities, there has been no significant statistic difference between those who have and have not participated in sports activities. Second, there has been a statistical result (p=.01) that sports activities positively affect the negativity (e.g. resistance or rejection of cooperation) or adolescents. In addition, there has been a positive effect (p=.03) on the relationship between sports activities and indirect aggressions (e.g. ill-intentioned slanders or mischievous pranks).

Third, as a result of the analysis on correlation between morality and aggression of adolescents, it turned out that the less ability in social value judgments they had, the higher levels of violence they showed (p=.05).

In this study, there has been no difference in the relationship between sports activities and morality of adolescents. However, there has been a significant difference regarding the negativity figures. In addition, regarding the correlation between morality and aggression of adolescents, they showed higher levels of violence (aggression) when they had low levels of social value judgments (morality).