치료적 노래 만들기가 소아암 생존 아동의 삶의 질과 자아존중감에 미치는 영향

Abstract

본 연구의 목적은 치료적 노래 만들기 활동이 소아암 생존 아동의 삶의 질과 자아존중감에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 본 연구는 소아암 진단을 받고 암 치료가 종료된 이후 외래치료를 받고 있는 소아암 생존 아동 3명을 대상으로 진행되었다. 본 연구에서는 아동이 선호하는 애니메이션 주제곡을 바탕으로 노래 감상하기, 노래 부르기, 노래 가사 및 주제 토의하기, 노래 가사 채우기 및 개사하기, 노래(가사, 선율) 만들기의 기법을 포함한 치료적 노래 만들기 활동을 구성하고, 회기 당 50분씩 주 2회, 총 14회기로 실시하였다. 본 연구에서는 치료적 노래 만들기 활동을 실시하기 전후 소아암 생존 아동들에게 삶의 질 척도와 자아존중감 척도를 사전 검사와 사후검사를 동일하게 실시하여 점수를 비교하였다. 수집된 양적 자료 이외에도, 치료적 노래 만들기 활동의 14회기를 모두 녹화한 동영상 자료와 활동 종결 후 실시한 개별 인터뷰의 분석을 통해 연구문제를 검증하고자 하였다. 참여자들의 양적 분석에 대한 결과로 참여 아동이 소수이므로 효과의 크기를 검증할 수는 없으나, 삶의 질 향상에 효과적이었다. 소아암 생존 아동들의 치료적 노래 만들기 활동을 통한 질적 분석에 대한 결과로 ‘자기수용’, ‘자기발견’, ‘자기기대’, ‘자기 도전’등의 변화를 보였다. 본 연구는 치료적 노래 만들기 활동을 구성하고 소아암 생존 아동에게 시행하여 이들의 삶의 질과 자아존중감 향상에 양적인 변화뿐 만 아니라 질적으로도 긍정적인 영향을 미쳤음을 밝혔다. 이는 치료적 노래 만들기 활동이 소아암 생존 아동에게 자기 탐색과 발견의 기회를 제공하여 자기의 가치를 인정하고 삶의 의미를 되찾을 수 있도록 돕는 효과적인 치료적 중재 방안이 될 수 있음을 시사한다.|The purpose of this study was to investigate the effects of a therapeutic songwriting activity on the quality of life and self-esteem of childhood cancer survivors. This study was carried out on three children with survival of childhood cancer who were diagnosed as childhood cancer and underwent outpatient treatment after the end of cancer treatment. In this study, therapeutic songwriting activity was based on the children’s favorite animation theme songs and it was composed including listening, singing, discussing song lyrics and topic, fill in the blank and revising lyrics, creating a song(lyrics and melodies), the therapeutic songwriting activity was generated total of 14 times with 50 minutes session twice per week. In this study, before and after the therapeutic songwriting activity, the participants were compared with each other by pre-test and post-test. In addition to the quantitative data collected, the researcher tried to verify the research problem by analyzing video material recording all 14 sessions of the therapeutic songwriting activity and individual interview data after completing the activity. As a result of the quantitative analysis of participants, it was not possible to verify the size of the effect because the participating children were few, but it was effective in improving the quality of life. As a result of qualitative analysis, childhood cancer survivors showed changes in ‘self-acceptance’, ‘self-discovery’, ‘self-expectation’ and ‘self-challenge’ through the therapeutic songwriting activity. This study constituted therapeutic songwriting activity and performed on childhood cancer survivors, the results of this study revealed that the therapeutic songwriting activity had a positive impact on quality of life and self-esteem both quantitative change and qualitative change. The results of this study implied that the therapeutic songwriting activity could be used as an effective intervention method to improve the quality of life and the self-esteem since they helped participants to accept their own values and recover the meaning of life by providing the opportunities of self-exploration and self-discovery.