청소년의 가정과 학교소비자교육 경험과 현황

Abstract

청소년 소비자교육은 미래의 소비주체인 청소년이 올바른 소비 가치관을 형성하기 위한 것이라는 점에서 매우 중요하다. 그러므로 미래의 현명한 소비자 육성을 위해서는 청소년의 소비자의식과 태도를 체계적으로 분석하고 이를 바탕으로 한 소비자교육이 필요하다. 본 연구에서는 가정과 학교에서 받은 소비자교육의 경험과 현황을 분석하고자 한다. 가정과 학교에서 실시되고 있는 소비자교육의 현황에 초점을 맞추어 학생들이 경험한 소비자교육이 갖는 의의를 파악하고자 한다. 연구목적을 구체적으로 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 중ㆍ고등학교 청소년의 가정과 학교 소비자교육 경험과 현황에 대해 조사한다. 이때 소비자교육의 현황은 소비자 교육의 횟수, 방법, 내용의 측면에서 조사한다. 둘째, 청소년의 구매행동 특성을 알아보기 위하여 정보탐색시간, 정보탐색장소, 평가기준, 구매결정에 미치는 영향 등을 조사한다. 이 중 정보탐색량이 가정과 학교에서의 소비자교육 현황, 청소년 특성, 학교 특성, 가정환경 특성 등에 따라 어떠한 차이가 있는지를 분석한다. 셋째, 청소년의 소비자지식이 가정과 학교의 소비자교육 현황, 청소년 특성, 청소년 구매행동 특성, 학교 특성, 가정환경 특성 등에 따라 어떠한 차이가 있는지를 분석한다. 넷째, 중ㆍ고등학교 청소년의 가정과 학교에서의 소비자교육 경험이 가정과 학교의 소비자교육 현황, 청소년 특성, 청소년 구매행동 특성, 학교 특성, 가정환경 등에 따라 어떠한 차이가 있는지를 분석한다. 조사대상은 서울시에 거주하는 남ㆍ여 청소년을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 데이터 분석은 SPSS Window(Version 14.0) 프로그램을 사용하여 기술통계, 다중응답분석, T-test, ANOVA, Duncan 검증을 수행하였다. 본 연구의 결과 및 결론을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 부모를 통한 가정에서의 소비자교육은 제대로 이루어지고 있지 않고 있는 실정이었다. 가정에서의 소비자교육 내용은 부모님으로부터 PC와 핸드폰 요금을 절약하는 방법에 대한 지도가 주로 실시되고 있었고 교육방법은 대부분 대화를 통해서 이루어졌다. 둘째, 학교에서 소비자교육은 교과교육을 제외하고 특강이나 재량활동 등을 통해 실시하고 있기는 하였으나, 체계적이고 조직적으로 이루어지지 않고 있었다. 교수방법 역시 대부분이 강의에 그쳐, 앞으로 소비자교육을 효율적으로 시킬 수 있는 다양한 교수방법과 교육자료의 개발이 필요함을 알 수 있었다. 셋째, 중ㆍ고등학교 청소년들의 소비자지식, 정보탐색량과 가정과 학교에서의 소비자교육과의 차이검증은 현재 가정과 학교에서 이루어지고 있는 소비자교육이 청소년들에게 도움을 주지 못하고 있다는 결과를 나타낸다. 소비자교육의 경험횟수가 많은 학생과 소비자교육을 전혀 받지 않은 학생 사이에 정보탐색량과 구매행동이 다르지 않다는 것은 현재 실시되고 있는 소비자교육이 청소년의 구매행동과 소비자능력을 향상시키지 못하고 있음을 나타내주는 결과이다. 따라서 본 연구에서는 청소년들이 소비자로서의 기능과 태도를 함양할 수 있는 효율적인 소비자교육을 받기 위한 기초자료를 제공하는데 그 목적을 두고 있다. 또한 청소년들에게 하여금 합리적이며 올바른 소비자로서 성장할 수 있도록 가정과 학교에서 어떻게 소비자교육을 해야 좋을지에 대한 방향을 제시하고자 한다.|Consumer education for Adolescents is essential for them, the main subject for future consumption, to learn how to form a right sense of values for consumption. Therefore, status and experiences of consumption education at school and home for Adolescents are analyzed in this study. The sample was collected from middle & high school students in Seoul. To analyze the collected data, statistical program of SPSS Window (Version 14.0) was employed in which basic statistics including t-test, and ANOVA were used. The result of this study is like the following: 1) in consumer education by their parents ‘case, it’s conducted in only 50% of the subjects’ homes. The main purposes of the education were related to saving cell phone and PC application costs and they were conducted by conversation. 2) Even though the consumer education is conducted at school, it’s not systematical or organizational enough. Therefore, a variety of efficient education materials and methods are required to conduct effective and efficient consumer education in the future. 3) There was no difference among Adolescents’ consumer knowledge, information search amount, and consumers’ education experiences. It means that the current consumer education does not affect the purchasing patterns or consuming ability positively. Thus the main goal of this study is to provide basic data for educators to improve Adolescents’ attitude and abilities for right purchasing and educate them properly and efficiently. Also, it’s intended to give a right way in order to educate Adolescents to learn how to become reasonable and proper consumers by appropriate education of schools and parents.