집단음악치료가 발달장애 취업준비생의 공감능력에 미치는 영향

Abstract

본 연구는 집단음악치료 프로그램이 발달장애 취업준비생의 공감능력 향상에 미치는 영향을 알아보기 위해 실시되었다. 연구 대상자는 경기도에 위치한 장애인 복지관에 소속된 발달장애 취업준비생으로 총 14명 중 실험집단 8명, 통제집단 6명이 무선 배치되었다. 음악치료 프로그램은 2017년 3월 20일부터 4월 28일까지 주 2회, 회기 당 50분씩, 총 12회기 동안 실시되었다. 프로그램의 효과성을 알아보기 위해 실험집단과 통제집단에 공감척도를 사전-사후 측정하여 비교분석 하였다. 자료 분석은 SPSS 20.0 통계 프로그램을 사용하였다. 프로그램이 통계적으로 유의미한 효과가 있는지 알아보기 위해 Ranked ANCOVA를 사용하였고, Wilcoxon matched-pairs signed ranks 검정을 실시하여 실험집단과 통제집단 간의 사전-사후점수에 대한 추이를 알아보았다. 연구 결과, 집단음악치료 프로그램에 참여한 발달장애 취업준비생 실험집단은 참여하지 않은 통제집단과 공감능력에 있어 집단 간 통계적으로 유의미한 차이(p <.05)를 보였다. 또한 사전-사후 변화의 추이에서 실험집단은 통계적으로 유의미한 차이(p <.05)를 보이며 공감능력이 향상된 반면, 통제집단은 평균점수가 오히려 감소하며 유의미한 차이(p >.05)를 보이지 않았다. 이러한 연구 결과는 집단음악치료 프로그램이 발달장애 취업준비생의 공감능력 향상을 위한 효과적인 중재방안이 될 수 있음을 시사한다.