중학생의 변성기 실태조사 연구

Abstract

본 연구는 중학교 1학년 남학생들의 변성기에 대한 실태조사와 가창 음역대 조사를 통해 학생과 교사가 변성기에 대한 올바른 이해를 하고, 적절한 가창 음역대로 가창 수업에서 학생들의 흥미도를 높이고, 올바른 가창지도를 할 수 있도록 하는 것을 목적으로 하였다. 본 연구의 대상은 경기도 고양시의 H중학교 1학년 남학생 128명이다. 본 연구는 설문지를 통한 변성기에 대한 실태조사와 일대일 면접을 통해 가창 음역대 조사가 이루어졌다. 분석은 SPSS 통계 프로그램을 사용하였고, 결과는 다음과 같다. 첫째, 중학교 1학년 남학생들의 변성기에 대한 실태조사를 설문 분석한 결과, 약 36%의 남학생들이 변성기로 인한 목소리 변화를 느끼고 있었으며, 35%의 남학생들은 변성기로 인한 목소리 변화에 잘 모르겠다고 응답하여, 학생 자신들은 변성기에 대한 인식이 낮음을 알 수 있었다. 변성기 후의 학생들은 음악수업에 대한 흥미와 대중음악에 대한 흥미도가 떨어지며, 노래 부르기에 대한 자신감 또한 낮아진다고 학생들 자신이 느끼고 있었다. 둘째, 중학교 1학년 남학생들의 가창 음역대를 조사하여 분석한 결과, 최저음은 b음(39%), 최고음은 a’음(29%), 성구 전환 음은 g’음(26%)이 가장 많았으며, 가창 음역은 7 ~ 9도가 85%이상으로 대다수의 학생이 포함되어 있었다. 문영일 『아름다운 목소리(1987)』에 따르면 14세 남자의 성역은 b ~ c”#음으로, 가창 음역대 조사 결과와 유사함을 알 수 있었다. 셋째, 중학교 1학년 남학생들이 설문 조사에서 변성기 여부를 스스로 판단하여 구분한 변성기 전의 학생 68명과 변성기 후의 학생 60명의 가창 음역대를 비교 분석한 결과, 변성기 전·후 학생의 최저음은 동일하게 b음이 44%, 33%로 가장 많아, 차이를 보이지 않았다. 변성기 전 학생의 최고음은 c”# ~ d”#음 사이에 30% 이상의 학생이 포함되어 있지만 변성기 후 학생은 c”# ~ d”#음 사이에 단 한명도 포함되지 않아 확연한 차이를 보이며, 변성기 후 학생은 최고음의 변화로 음역대가 좁아지는 것을 알 수 있었다. 넷째, 중학교 1학년 남학생들의 변성기 여부를 연구자가 판단하여 구분한 변성기 전의 학생 56명과 변성기 후의 학생 72명의 가창 음역대를 비교 분석한 결과, 변성기 전 학생의 최저음은 b음이 57%로 가장 많았으며, 변성기 후 학생의 최저음은 a음이 40%로 가장 많았다. 변성기 전·후 학생의 최고음과 성구 전환 음은 분포도에서 큰 차이를 보였다. 변성기 전 학생의 가창 음역은 9도(34%), 변성기 후 학생은 7도(38%)가 가장 많았으며, 변성기 전·후로 음역대가 2도 이상 차이가 있음을 알 수 있었다. 연구자가 변성기 여부를 판단한 조사는 학생이 스스로 변성기 여부를 판단한 조사와 달리, 대부분의 조사에서 변성기 전·후의 차이가 크게 나타났다. 연구자가 변성기 여부를 판단한 조사의 결과는 평가자간 신뢰도 ‘0.78’ (P<0.01)로 나타났다. 다섯째, 학생들이 스스로 변성기 여부를 판단한 가창 음역대 조사 결과와 연구자가 변성기 여부를 판단한 가창 음역대 조사 결과의 신뢰도는 ‘0.47’(P<0.01)로 나타났다. 연구 결과를 토대로 교사는 중학교 1학년 남학생들이 변성기의 선상에 있다는 것을 인지하고, 변성기에 나타나는 심리적, 신체적 변화에 대해 알고, 학생들에게 변성기에 대해 인지하도록 하는 노력이 필요하다. 또한 변성기 전·후 학생들의 가창 음역대의 차이를 고려한 적절한 가창 음역대를 파악해 가창 수업, 더 나아가 음악에 대한 흥미를 잃지 않도록 해야 할 것이다.