재즈댄스 지도자를 위한 효과적인 교육방법

Abstract

본 연구는 재즈댄스 교육의 개선을 위하여 구성주의 교육이론에 근거하여 효과적인 재즈댄스 교육방법을 제시하고, 재즈댄스의 효과적인 교육방법의 활용을 통해 수업을 개선시켜, 재즈댄스라는 무용영역을 보다 체계화된 전문 무용영역으로 발전시키는 데 연구의 목적을 두고 있다. 구성주의에 근거한 효과적인 재즈댄스 교육방법에 대해 연구하기 위하여 직접적인 수업참여를 통해 이론적으로 분석 하였고, 재즈댄스와 구성주의 교육이론에 대한 질적 증거자료를 수집하였다. 이러한 자료를 바탕으로 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 구성주의에 근거한 재즈댄스 교육의 학습결과는 매우 효과적이다. 이유는 자율적이고 적극적인 학습자, 학습자 개개인이 지닌 사회 문화적 배경을 바탕으로 하여 스스로 지식을 형성하고 습득해야 하는 학습자로서의 모습을 강조하는(강인애, 1997) 구성주의 이론에서의 학습자 특성과 재즈 댄스 수업에서 갖는 적극적인 참여, 창조적인 표현활동, 각자의 독특한 스타일을 갖는다는 고유의 특성을 고려해 볼 때 구성주의에 근거한 재즈댄스 교육은 매우 효과적인 학습결과가 나타난다. 둘째, 구성주의에 근거한 효과적인 재즈댄스 교육을 위한 지도자의 역할은 단순히 재즈 테크닉을 제공해 컴비네이션 진도만을 전달하기보다, 먼저 기본기라는 개념적 틀을 제공해 주어 학습자가 수업에 적극적으로 참여 할 수 있도록 흥미를 유발하고, 지속적인 피드백과 도움을 주어 학습자들의 표현력을 최대한 끌어내는 보조자 역할을 해야 할 것이다. 학습자가 주가 되는 참여 학습의 수업으로 수업이 진행되도록 학습자가 수업에 참여 할 때 먼저 동작의 원리와 방법을 이해 한 후 이해를 바탕으로 움직임을 할 수 있도록 수업을 구성해야한다.