인도 다문화 음악교육을 위한 영화 활용 및 적용 방안

Abstract

오늘날 세계화의 흐름 속에서 다문화 교육의 필요성이 증가하고 있으며, 음악교육에서도 다문화교육이 강조되고 있다. 이에 이 연구는 세계화에 따른 다문화적 음악교육의 가치를 실현하고 교육의 수업 유형과 교육 자료의 폭을 넓히고자 10학년을 대상으로 교수 · 학습 지도안을 제시하는데 목적이 있다. 학습 내용으로는 최근 증가하는 문화교류에 비해 인식의 정도가 낮아 다문화적 학습이 요구되는 인도음악을 선택하였으며, 학습 방법으로는 사회 · 문화적 맥락에 있어 접근이 용이한 매체인 영화를 통해 제시하였다. 학습 제재는 인도의 전통음악을 바탕으로 작곡된 영화 <슬럼독 밀리어네어>와 <춤추는 무뚜>의 OST를 선정하였다. 이를 위해 영화를 활용한 다문화적 음악교육과 다문화적 제재로서의 인도문화의 가치, 그리고 인도음악과 악기에 대한 문헌연구를 통해 지도안의 방향을 설정하고 이론적 토대를 마련하였다. 또한 지도안에 적용될 다문화적 음악 교수 · 학습 모형에 대해 살펴봄으로써 이 연구의 지도안 구성에 대한 기틀을 마련하였다. 이상의 이론적 배경을 바탕으로 하여 교수 · 학습 지도안을 위한 실제 학습 내용을 연구 하였는데, 인도의 다문화적 음악교육의 효과를 높이기 위해 영화 <슬럼독 밀리어네어>와 <춤추는 무뚜>를 수업에 활용 할 수 있는 사회 · 문화, 음악적 측면을 중심으로 분석하였다. 수업 · 지도안은 두 영화 모두 총 3차시로 개발하였다. 매 차시마다 다문화 교수 · 학습 모형을 적용하여 사회 · 문화 맥락적 접근으로 인도의 가치적 개념, 지리. 사회 문화 등을 도입하고, 공통요소 접근으로 인도의 음악적 개념을 인식하고, 통합 활동 접근으로 가창, 기악, 합주, 감상 등을 통하여 음악적 개념을 내면화 할 수 있도록 구성하였다. 영화 <슬럼독 밀리어네어>와 <춤추는 무뚜>의 OST를 통한 인도음악학습지도 방안은 교사들에게 다문화적 가치를 실현할 수 있는 인도음악 수업의 예를 제공함은 물론, 학생들에게 인도음악에 관심을 갖는 계기와 인도음악의 가치를 인식할 수 있는 기회를 제공할 수 있을 것이다.