음악중점 고등학교의 운영 실태 조사 연구

Abstract

이 연구는 2016년 새롭게 지정된 음악중점 고등학교의 입학과정, 교육과정, 음악수업, 환경 및 시설 등의 실제 교육현장을 교사 및 학생의 심층 인터뷰를 통해 살펴보는 것에 목적이 있다. 이를 위하여 학교알리미 사이트의 정보고시 자료를 통해 음악중점 고등학교의 교육과정을 조사하고 학교 홈페이지를 통해 모집분야, 학생선발방법을 확인하였다. 또한 인터뷰지를 제작하여 음악중점 고등학교 4개교의 교사와 학생 인터뷰를 진행하였다. 교사 인터뷰지는 음악중점 고등학교 현황, 교사업무, 교육과정, 수업, 교육환경의 질문으로 구성하였으며 학생 인터뷰지는 입학동기, 교육과정, 음악수업, 교육환경에 관한 질문으로 구성하였다. 음악중점 고등학교의 운영 실태를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째. 교사들의 인터뷰를 통해 음악중점 고등학교 신청 전 음악과 관련된 프로그램을 실시 한 경험이 있음을 확인하였다. 또한 음악중점 고등학교 지정 후 음악교사의 업무에는 많은 변화가 생겼으며 음악중점 고등학교의 발전을 위해서는 충분한 재정 지원을 통한 기·자재 확보 및 시설점검이 이루어져야하며 전문 음악인을 배출 할 수 있는 환경을 제공해야 한다고 답하였다. 둘째. 학생들은 인터뷰를 통해 음악중점 고등학교를 알게 된 배경은 교사와의 상담 혹은 입학설명회를 통해서라고 답하였으며 음악중점 고등학교에서 이루어지는 다양한 프로그램을 통해 무대기회를 얻고 미리 무대경험을 할 수 있어서 좋다고 답변하였다. 또한 학생들은 연습실 제공과 저렴한 레슨비, 예술 고등학교와 유사한 커리큘럼 등을 장점으로 답하였으며 음악중점 고등학교에 대한 홍보가 더 활발히 이루어지기를 바란다고 답하였다. 교사와 학생은 대체로 음악중점 고등학교의 교육에 만족하고 있었다. 이에 보다 많은 음악중점 고등학교가 전국적으로 확대되기를 바란다.