음악에 따른 동작능력에 관한 실태조사 : 만 5, 6, 7세를 중심으로

Abstract

영문초록: p. 69-71|음악교육에서 동작활동이 효과적이라는 것은 누구나 인정한다. 그러나 우리나라의 현실에서 아직까지 동작활동을 학교의 수업시간에 적용시키는 것에 대한 연구는 많이 부족하다. ?瀏?므로 아동들의 나이에 따라 음악의 일정 박에 맞추어 하는 여러 가지 동작 능력을 조사하여 아동기에 적절한 동작을 이용한 음악수업을 하는데 도움을 주는 것이 이 연구의 목적이다. 따라서 본 연구에서는 음악 수업에 많이 쓰이는 동작 중에서 이동 동작인 걷기, 달리기, 제자리높이뛰기, 앵금질, 스키핑과 비이동 동작인 무릎치기, 손뼉치기, 어깨치기, 어깨-손뼉치기, 어깨-손뼉-무릎-손뼉치기를 음악의 일정 박에 맞추어 얼마나 수행하는지 알아보고, 나이에 따라 차이가 있는지 알아보았다. 본 연구문제의 해결을 위하여 아동의 나이를 고려한 음악에 따른 동작활동 측정도구를 제작하였다. 이 제작된 측정도구로 서울과 서울 근교에 위치한 어린이집 및 음악학원 3곳과 초등학교 3곳을 선정하여 나이별로 만 5세(취학 전), 6세(초등학교 1학년), 7세(초등학교 2학년) 아동 총 135명의 아동을 연령별로 45명씩 나누어 음악에 따른 동작활동을 측정하였다. 이것은 소집단 평가 방식으로 동작활동 전 과정을 VTR 촬영한 뒤 측정되었다. 실시된 동작들은 본 연구자가 직접 고안한 평가기준에 의해 연구자 이외에 다른 2인의 다른 평가자가 함께 동작의 수행여부를 채점하였다. 채점된 3인의 평가자 점수는 크론바흐 알파계수(Cronbach's Alpha)를 사용하여 평가자 신뢰도를 측정하고, 나이가 동작에 유의한 영향을 미쳤는지 알아보기 위하여 카이-스퀘어 검정(Chi-square)을 실시하였다. 본 연구에서 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 측정된 10가지 동작 중에서 걷기 동작이 가장 쉬운 동작이었으며, 스키핑 동작이 가장 어려운 동작임을 알 수 있었다. 둘째, 손뼉치기를 제외한 모든 동작은 나이에 따라 차이가 있었다. 특히 이동 동작의 걷기와 제자리높이뛰기, 비이동 동작의 어깨치기, 어깨치기-손뼉치기 동작은 6, 7세는 서로 간에 큰 차이를 보이지 않지만 5세와 6세 사이에는 6, 7세에 비해 큰 차이를 보이고 있었다. 이러한 결과로 보았을 때 이와 같은 동작들은 5세에서 6세 사이에 급격히 발달되는 것으로 추정할 수 있다. 셋째, 이동 동작의 앵금질과 스키핑의 경우 나이에 따라 차이가 있지만, 실험에 참여했던 모든 연령들이 다른 동작에 비해 수행하는 정도가 낮은 편이었다. 이러한 결과로 보았을때 이와 같은 동작들은 다른 동작에 비해 어려운 동작이라고 추정할 수 있다. 넷째, 비이동 동작의 어깨치기-손뼉치기-무릎치기-손뼉치기 동작과 같이 네 가지 이상의 동작이 결합된 형태의 동작은 다른 동작에 비해 수행하는 정도가 현저히 낮은 편이었다. 이와 같은 동작은 5세, 6세, 7세의 모든 아동이 음악에 맞추어 재빨리 다른 동작으로 바꾸어야 하는 데는 무리가 따름을 추정할 수 있다.|Everybody recognizes that movements are effective for music education. However, in our country's reality, it is still insufficient for a study on applying the movements to the instructional time of a school. Therefore, the purpose of this study is to help in performing music instruction using movements suitable for childhood, by surveying variously motion abilities in line with the steady beats of music depending on age of children. Accordingly, among movements that are used much for music education, this study examined how much it is performed the movable movements such as walking, running, sargent jump, hopping, and skipping, and the non-movable movements such as snapping lap, clapping hands, hitting shoulder, slapping shoulder-hands, and hitting shoulder-hands-lap-hands, in keeping with the steady beats of music, and examined whether there is difference depending on age. Aiming to solve the subject of this study, it manufactured a tool of measuring movements activity depending on music that considered children's age. Using this measurement tool manufactured, it measured the movements activity depending on music, by dividing totally 135 children in their fully 5 years old (before entering school), 6 years old (1st grader of elementary school), and 7 years (2nd grader of elementary school) by age into 45 children each by age, after choosing 3 places of children's home and music institute and 3 elementary schools where are located in Seoul and around Seoul. As this is a method of evaluating a small group, it was measured after shooting the whole process of movements activity with VTR. In terms of the conducted movements, 2 other evaluators in addition to a researcher together marked whether or not performance of movements, by the evaluation standard that was directly designed by this researcher. As for the scores that were marked by 3 evaluators, the reliability of evaluators was measured by using Cronbach's Alpha, and aiming to examine whether the age had significant influence on movements, it carried out Chi-square. The results obtained in this study are as follows. First, among 10 movements measured, it could be seen that the walking motion was the easiest action and the skipping movement was the most difficult action. Second, all movements except clapping hands had difference depending on age. In particular, as for the movable movements such as walking and sargent jump and the non-movable motions such as hitting shoulder, and slapping shoulder-clapping hands, it didn't show mutually big difference between 6 years old and 7 years old, but was showing the big difference between 5 years old and 6 years old, compared to 6 years old and 7 years old. Given having seen this result, it can be presumed that these motions are rapidly developed between 5 years old and 6 years old. Third, in case of movable movements such as hopping and skipping, there was difference depending on age, but all ages that participated in experiment tended to have lowly performance level compared to other movements. Given having seen this result, it can be presumed that these movements are difficult actions compared to other motions. Fourth, as for the movements with the form of being combined with movements of more than 4 kinds of actions like the non-movable movements such as hitting shoulder-clapping hands-slapping lap-clapping hands, it tended to have significantly low performance level compared to other motions. It can be presumed that the motion like this is unreasonable for all children in their 5 years old, 6 years old and 7 years to need to change into other movements quickly in keeping with music.