유치원과 초등학교의 연계 교육 활동에 대한 질적 사례 연구
- Abstract
- 본 연구는 유치원 교사들과 초등학교 교사가 생각하는 유치원-초등학교 연계 교육의 의미가 무엇이고, 유치원 만 5세 학급과 초등학교 1학년 학급에서 유치원과 초등학교 연계 교육이 어떻게 이루어지며, 유치원-초등학교 연계 교육을 실시하면서 유치원 교사와 초등학교 교사가 경험하는 어려움이 무엇인지에 대해서 질적 사례 연구를 통해 알아봄으로써 유치원과 초등학교의 효율적인 연계 교육 방안 모색을 위한 기초자료를 마련하는데 목적이 있다.
- Issued Date
- 2011
- Awarded Date
- 2011-02
- Type
- Dissertation
- Affiliation
- 성신여자대학교 대학원
- Department
- 일반대학원 교육학과
- Table Of Contents
- I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
3. 연구자
II. 이론적 배경
1. 유치원-초등학교 연계 교육의 개념 및 필요성
2. 유치원-초등학교 연계 교육의 요소
3. 선행 연구
III. 연구 방법
1. 연구 현장
2. 참여 교사의 개인적 특성
3. 연구 절차
3. 자료 분석
IV. 결과 및 해석
1. 유치원-초등학교 연계 교육의 의미
2. 유치원과 초등학교 학급에서 이루어지는 연계 교육
3. 유치원과 초등학교 교사들이 경험하는 연계 교육의 어려움
V. 논의 및 결론
1. 논의
2. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
- Degree
- Doctor
- Publisher
- 성신여자대학교 대학원
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