원격대학 학습자의 자기주도적 학습능력, 학습태도, 학습몰입과 학습만족도 및 학업성취도 간의 구조적 관계 규명

Abstract

본 연구는 원격대학에 재학 중인 학생들을 대상으로 학습자의 자기주도적 학습능력과 학습태도, 학습몰입 및 학습만족도와 학업성취도 간의 관계를 규명해 보는 데 그 목적이 있다. 본 연구에서는 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 1. 원격대학 학습자의 자기주도적 학습능력은 학습몰입, 학습태도에 영향을 미치는가? 2. 원격대학 학습자의 자기주도적 학습능력은 학업성취도, 학습만족도에 영향을 미치는가? 3. 원격대학 학습자의 학습태도와 학습몰입은 자기주도적 학습능력과 학습만족도, 학업성취도와의 관계를 매개하는가? 본 연구를 위하여 서울 및 경기도권 한국방송통신대 재학생 503명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 구조방정식모형 분석방법을 사용하여 연구결과를 도출하였다. 본 연구를 통해 얻은 결과를 연구문제에 따라 정리하면 다음과 같다. 1. 원격대학 학습자들의 자기주도적 학습능력은 학습몰입과 학습태도에 직접적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다 2. 원격대학 학습자들의 자기주도적 학습능력은 학업성취도에 유의미한 영향을 미치지 않으며, 학습만족도에는 직접적으로 유의미한 영향을 미친다. 3. 원격대학 학습자들의 자기주도적 학습능력은 학습태도와 학습몰입에 정적으로 유의미한 영향을 미치지만, 학업성취도에는 영향을 미치지 않았다. 또한 원격대학 학습자들의 자기주도적 학습능력은 학습태도 및 학습 몰입 변인을 매개로 하지 않고 학습만족도에 직접적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다.