우연학습이론의 과제접근기술에 기초한 대학생 군집유형별 진로관련특성

Abstract

본 연구는 대학생을 대상으로 과제접근기술(호기심, 유연성, 인내심, 낙관성, 위험감수)에 따른 군집유형을 확인하고, 도출된 군집유형들 간에 진로특성에서 유의한 차이가 있는지 검증하였다. 전국 소재 대학교에 재학 중인 학생 383명을 대상으로 설문조사를 실시하고 군집분석한 결과, 과제접근기술에 따라 여섯 개의 군집이 도출되었다. 군집 1은 평균 수준의 과제접근기술을 가지는 ‘평균-일반형’, 군집 2는 인내심과 낙관성이 낮은 ‘낮은기대-포기형’, 군집 3은 인내심과 낙관성이 높은 ‘높은기대-인내형’, 군집 4는 호기심과 유연성이 높은 ‘높은탐색-도전형’, 군집 5는 전체적으로 낮은 과제접근기술을 가지는 ‘취약-혼돈형’, 군집 6은 가장 높은 과제접근기술을 가지는 ‘우수-긍정형’이다. 각 군집별 진로정체감, 진로결정자율성, 진로스트레스의 차이를 일원변량분석으로 확인한 결과, 진로정체감의 차이는 없었으나 진로결정자율성과 진로스트레스에서는 유의한 차이가 나타났다. 특히, 군집 3(높은기대-인내형)과 군집 6(우수-긍정형)에서 진로결정자율성 수준이 높고 진로스트레스는 낮아 가장 적응적이었으며, 군집2(낮은기대-포기형)과 군집 5(취약-혼돈형)는 반대로 나타났다. 이 같은 결과는 대학생의 과제접근기술에 따라 진로특성이 다르게 나타남을 의미하며 ,이를 토대로 각 군집의 특성에 대한 해석과 연구의 의의 및 제한점에 대해 논의하였다.