여성평생교육기관의 미술교육프로그램 개선방안 연구

Abstract

지식정보화사회의 도래와 함께 급속도로 변화하는 사회에 적응하기 위한 인간의 노력은 사회 여러 분야에 걸쳐 나타나고 있다. 현재 사회 각 분야에서는 전문적인 지식을 기반으로 다양한 업무의 수행능력을 필요로 하고 있으며 변화에 대처하는 능력 신장을 화두로 내세우고 있다. 특히, 개인이 지닌 지식은 양질화되고 전문화되는 성향을 보이고 있다. 과거의 산업사회에서는 개별적으로 주어진 일과 한정된 내용의 학문으로 사회활동을 유지하는데 어려움이 없었으나, 어제의 지식과 오늘의 지식이 다른 이 시대 상황에선 보다 적극적인 자세로 다양한 지식을 수용하려는 노력이 요구되고 있다. 더불어, 과학과 의학의 발달로 인간의 수명은 더욱 장기(長期)화 되었으며 연장된 삶을 현재보다 더 풍요롭고, 윤택한 환경 속에서 살아가고자 하는 욕구가 점차 커지면서 ‘삶의 질’을 향상시키고자 하는 노력 또한 함께 늘어나고 있다. 이와 같은 여러 상황‧조건에 평생교육의 등장배경이 있을 것이며, 그 중요성은 점점 증대되고 있다. 현재 우리나라 성인여성들은 결혼과 함께 육아의 양육을 위해서 직장생활을 유지하지 못하게 되면서 경력이 단절되는 현상을 겪고 있다. 육아가 어느 정도 진행된 후, 재취업을 위한 방법을 강구해 보아도 대부분의 경력단절 여성들은 이전 직장과 동등하거나 높은 급의 직장으로의 재취업을 원하고 있어서 경제활동을 하는데 쉽지 않다. 여성의 경력단절은 개인적 경제손실은 물론, 고등교육을 마친 고학력 인적 자원을 현장에 투입하지 못함으로써 발생하는 사회의 경제적 손실을 야기한다. 이러한 사회적 현상과 더불어 성인여성들의 학습을 통한 자아실현의 욕구는 평생교육원의 활성화에 일조하였다. 이처럼 다양한 시대적 상황에 따른 필요성과 여성 개인적인 필요와 의식의 증가로 인해 사회 전반적으로 다양한 평생교육시설이 설립, 운영되고 있다. 여성 평생교육의 목적은 여성의 자질계발과 자아의 실현을 통한 삶의 질 향상과 함께 능력을 개발하여 사회의 참여를 확대하는데 그 의의가 있다. 과거의 고정된 지식으로 현재를 살아가는 데에는 한계가 있다. 지식을 기반으로 정보의 획득 정도가 삶의 질을 형성하기 때문이다. 이러한 변화에 능동적으로 대처하기 위한 유동적이고 창의적인 관점은 예술과 문화의 중요성을 인식하게 하였다. 개인의 잠재적 능력의 발현을 돕고, 삶을 풍성하게 해주며, 예술적 자질의 계발을 통해 창의적 인간으로 거듭날 수 있도록 하는 과목인 미술은 시대상황과 더불어 변화 해 왔다. 미술은 내재적 가치를 지니고 심미적 감수성을 기를 수 있도록 하여 창의적 능력을 확장시켜 준다. 미술교과는 평생교육의 개념 형성 전부터 아동에서 성인에 이르기까지 다양한 교육을 해왔다. 이러한 미술의 긍정적 기능을 통해 경력 단절 여성들과 고학력 여성들의 취업을 위한 경력계발 방안과 여성들의 풍요로운 삶을 위한 양질의 우수한 미술교육의 방안을 평생 교육적 측면에서 미술교과가 제공할 수 있는 예술적 경험 및 효율적 방향을 모색해 보는데 본 연구의 의의가 있다. 성인여성들의 삶에 윤택함을 부여하는 교육으로서, 경력단절 여성들의 자기 계발을 통한 사회활동을 하는데 기여할 수 있는 교과로서의 미술을 평생 교육적 측면에서 연구해 본 후, 현 평생교육기관들이 진행하고 있는 미술교육프로그램들의 사례연구를 하여 문제점과 개선방안을 제시해 보고자 한다.| Human effort to adjust to rapid changes on the advent of a knowledge-based information world manifests in many fields of society. Each field of present society needs the ability to fulfill its various tasks based on professional knowledge. This ability to deal with these changes has become a topic of conversation. Individual knowledge tends to be of a better quality today and more specific. In the past, it was not difficult to maintain a job in industrial society with individually given tasks and limited learning components but in modern society where today’s knowledge is different from yesterday’s knowledge, an effort to accept or reject a variety of knowledge with a more critical eye is required. In addition, the advancements of science and medicine have prolonged human life. As the desire to enrich our prolonged lives and live in a comfortable environment increases, the effort to improve quality of life is also increasing. In these situations and under these conditions, continuing education has appeared and its importance is gradually increasing. Currently Korean adult females often can’t hold their jobs due to marriage and childcare responsibilities. Even when they try to re-enter the job market after their children are older, it’s not easy for them to restart their economic activity because they often want to return to work at the same, or an even higher level as their old job. The cutting-off of women’s careers does not only cause individual financial loss, but also impacts society’s economic loss by not utilizing all the highly educated human resources available. This social phenomena and women’s desire for their self-fulfillment helped to vitalize continuing education institutions. In order to respond to these demands according to a variety of individual situations coupled with increased women’s individual needs and awareness, many continuing educational institutions have been founded and managed throughout the whole of society. The significance of women’s continuing education depends on improving their quality of life by developing their abilities and fulfilling their whole selves, and on expanding their participation in society by developing these abilities. To live in the present when one’s knowledge is fixed in the past is limiting. This is because the degree of achieved information based on knowledge decides the quality of life. The flexible and creative point of view of people in order to actively handle this change made them come to recognize the importance of art and culture. Art, the subject that helps people’s individual potential ability manifest itself and enrich their lives, that helps them to be reborn as creative human beings by developing their artistic disposition, has changed along with the times. Art helps nurture the aesthetic sensitivity of people with its innate values and extend creativity. Even before the concept of continuing education was formed, art has offered a variety of educational experiences for children and adults. The significance of this study lies in finding a way to develop career experiences to find employment for women whose careers prematurely ended and for women with a higher education level than their jobs demand through the positive functions of art. It is to find an artistic experience and effective way that art subjects can offer in an aspect of continuing education by applying an excellent art education method with good quality to enrich women’s lives. This study looks at art as an educational tool that enriches women’s lives and as a curriculum subject that contributes to helping women’s employment through self-development through continuing education. And through case studies it tries to present the problems of art education programs offered by current continuing educational institutions and suggests ways to improve them