아동의 스트레스 대처행동과 통제소재 및 우울의 관계

Abstract

?? 연구에서는 아동의 스트레스 대처행동과 통제소재 및 우울의 관계를 알아보고자 하였다. 연구 대상은 경기도에 위치한 3개 초등학교의 5학년 아동(남아 85명, 여아 91명)과 6학년 아동(남아 133명, 여아 111명)으로 총 420명이었다. 아동의 스트레스 대처행동을 측정하기 위해 민하영과 유안진(1998)이 개발한 학령기 아동의 일상적 스트레스 대처행동 척도를 박진아(2001)가 수정, 보완한 척도로 사용하였다. 아동의 통제소재는 민하영(1998)이 제작한 내외 통제소재 척도를 사용하였으며, 우울 수준을 측정하기 위해 Kovacs의 우울 척도(Children's Depression Inventory, 1977)를 신은영(1998)이 재구성한 척도를 사용하였다. 아동의 스트레스 대처행동과 통제소재 및 우울이 성별과 학년에 따라 차이가 있는지 알아보기 위해 이원변량분석을 실시하였다. 스트레스 대처행동의 하위 유형에 따라 우울 수준에 차이가 있는지 알아보기 위해 일원변량분석을 실시하였으며, 내외통제소재에 따라 우울 수준에 차이가 있는지 알아보기 위해 독립집단 t검증을 실시하였다. 또한, 스트레스 대처행동과 통제소재 및 우울의 관계를 살펴보기 위해 상관분석을 하였으며, 스트레스 대처행동과 통제소재가 우울에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위해 단계적 방법에 의한 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 스트레스 대처행동의 하위 유형 중에서 공격적 대처행동과 소극/회피적 대처행동에서 성별에 따른 차이가 드러났다. 공격적 대처행동은 남아가 많이 사용하였으며, 소극/회피적 대처행동은 여아가 많이 사용하였다. 둘째, 통제소재 중 외적 통제집단에 속한 아동의 성별에 따른 차이가 나타났다. 남아가 여아에 비해 더 외적 통제성을 가진 것으로 드러났다. 셋째, 아동의 우울 수준은 성별과 학년에 따른 차이가 유의하지 않았다. 넷째, 아동의 스트레스 대처행동에 따라 우울 수준이 유의하게 차이가 있는 것으로 나타났다. 적극적 대처행동을 하는 아동의 우울 수준이 가장 낮았고, 소극/회피적 대처행동을 하는 아동의 우울 수준이 가장 높았다. 다섯째, 아동의 통제소재에 따라 우울 수준은 유의한 차이가 있었다. 외적 통제집단에 속한 아동의 우울 수준이 내적 통제집단에 속한 아동의 우울 수준보다 높았다. 여섯째, 스트레스 대처행동과 통제소재 및 우울의 상관관계를 살펴보면, 적극적 대처행동과 사회지지 추구적 대처행동은 통제소재와 정적 상관?? 보였으며, 공격적 대처행동과는 부적 상관을 보였다. 또한 아동의 우울은 공격적 대처행동과 소극/회피적 대처행동과 정적 상관을 보였으며, 통제소재와는 부적 상관을 보였다. 일곱째, 아동의 우울은 소극/회피적 대처행동, 통제소재, 공격적 대처행동이 가장 잘 설명하는 것으로 나타났다. 즉 높은 우울 수준은 소극/회피적 대처행동을 사용할 때 가장 설명력이 크며, 외적 통제소재와 공격적 대처행동 순으로 우울을 잘 설명했다. 아동 우울의 대부분은 성인기까지 지속될 수 있으며 그 영향은 삶에 부정적 영향을 끼칠 수 있다는 점을 고려해 볼 때, 우울에 영향을 미치는 요인을 확인한 본 연구는 아동을 잘 이해하고 아동들이 밝고 건강한 생활을 영위하도록 도움을 주는데 의의가 있다고 하겠다.|The purpose of this study was to find out the relationships children's stress-coping styles, locus of control and depression. The subjects were 420 5th(male 85, female 91) and 6th(male 133, female 111) graders recruited from three elementary schools in Kyung-ki region. Children's Coping Behavior Ccale on daily life stress', which was developed by Min, Ha-young, Yoo, An-jin(1998) and modified by Park, Jin-a(2001), was used to assess children's stress-coping styles. Children' Locus of Control, Internal-External Control Scale by Min, Ha-young(1998), and CDI (Children's Depression Inventory, Kovacs, 1977), which was revised by Shin, Eun-young(1998) were also administered to the subjects. The data were analyzed by statistical methods such as two-way ANOVA, one-way ANOVA, t-test, correlation, and multiple regression by Stepwise. The results of the study were as follows: First, there was a significant gender differences in terms of the aggressive and passive/avoidant coping styles. For example, boys tend to use more aggressive coping styles than girls. On the other hand, the girls tend to use passive/avoidant coping style than boys. Second, there was significant gender difference in terms of children's locus of control for depression. For example, the boys tended to use more external control than the girls. Third, the severity children's depression was not affected by children's gender and their level of school grade. Fourth, depression was dependent upon stress coping styles. For example, children who used a active coping style showed less depression than that of the children who applied the different coping skills. The children who used passive/avoidant coping style, experienced higher level of depression than that of children tried other stress coping styles. Fifth, the external locus-control group showed more severe depression than that of the internal locus-control group. Sixth, a active coping and social support seeking coping styles were positively correlated to the styles of locus of control. However, an aggressive coping style was negatively related to locus of control. Children who were depressed exhibited aggressive coping and passive/avoidant coping styles. On the other hand, the depressed children showed negative correlation with locus of control. Finally, it was demonstrated through regression analysis that a passive/avoidant coping style, a locus of control, and an aggressive coping style were useful variables to predict children' depression. Considering the fact that childhood depression can be persistent until adulthood if not treated, this study can contribute to children's mental wellbeing by identifying the causal variables for children's depression such as stress-coping styles and locus of control.