아동기 학대 경험과 우울 및 불안의 관계: 초기 부적응 도식의 매개효과

Abstract

The Mediating Effects of Early Maladaptive Schema on the Childhood Trauma Relationship between Depression and Anxiety

Choi. Mi Jeong Department of Psychology The Graduate School of Sungshin Women's University

This study examined the mediating effects of Childhood abuse and depression, anxiety on the early Maladaptive Schema The subjects were 400 students recruited from University in Metropolitan Seoul and Gyeonggi-do. Beck Depression Inventory, Beck Anxiety Inventory, YSQ-Short Form, Childhood Trauma Questionnaire(CTQ)were administered to the University students. The results were as follows: First, Childhood abuse had a positive correlation with depression and anxiety. and mediating effects of Childhood abuse and depression, anxiety on the early Maladaptive Schema. Second, Emotional Deprivation, absoluteness was related only with depression. and Enmeshment was related only with anxiety. Third, Abandonment and Vulnerability to harm or illness had a positive correlation with depression and anxiety. Finally, based on the finding results, the implications and limitations of this study were discussed.

Key words : Childhood abuse, Depression, Anxiety, Mediating, Early Maladaptive Schema

논 문 개 요

본 연구는 아동기 학대 경험과 우울 및 불안의 관계를 초기 부적응 도식이 매개하는지를 검증하고자 하였다. 또한 우울과 불안에 영향을 주는 도식의 내용을 탐색하였다. 수도권 대학생 400명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 295부가 회수 되어277부를 연구에 사용하였다. 본 연구의 도구로는 초기 부적응 도식, 아동기 외상 질문지, BDI, BAI를 사용하였다. 아동기 학대와 우울 및 불안에 대한 연구나, 학대와 도식에 관한 연구가 개별적으로 많이 있어 왔지만 아동기 학대와 우울 및 불안을 초기 부적응 도식이 매개하는 것에 대한 연구는 많지 않았다. 때문에 이를 연구할 필요가 있었다. 연구결과 초기 부적응 도식이 아동기 학대와 우울 및 불안에 미치는 영향을 완전매개 하는 모형의 적합도가 가장 높았다. 우울과 불안에 영향을 미치는 도식의 내용은 두 개의 공통요인이 있었고 각각의 개별적인 요인을 갖는 우울 및 불안의 삼요인 이론을 지지 하였다. 아동기 학대와 우울은 정서박탈, 유기, 위험취약성, 절대기준의 도식 내용에 의해 매개된다. 또한, 아동기 학대와 불안은 유기, 위험 취약성, 비분리 도식의 내용에 의해 매개된다. 즉, 유기와 위험취약이 아동기 학대와 우울 및 불안의 공통적인 요소라고 할 수 있다. 또한 우울에 특수하게 영향력이 있는 도식으로 정서 박탈, 절대 기준이 있었고, 불안에 특수하게 영향력이 있는 도식으로는 비분리가 있었다. Beck(Beck, 1967, 1987; Kovacs & Beck, 1978)은 우울한 사람들이 그들 자신과 세계, 미래에 대한 부정적인 도식을 지니고 있다고 하였다. 또한 Beck은 아동기 학대가 자신과 세상 그리고 미래에 대한 부정적인 도식을 초래하는데, 이 도식이 활성화 되었을 때, 우울증이 발병할 수 있다고 하였다(Kayson et al., 2005). 이러한 연구에서와 같이 본 연구에서도 아동기 학대 점수가 높을 수록초기 부적응 도식의 점수가 높았다. 또한 초기 부적응 도식이 발달할수록 우울 점수에서 높은 점수를 얻었다. 선행 연구에 의하면 불안은 위협이라는 주제를 중심으로 한 위험, 불예측성, 불확실성과 관련된 사고 내용에 의해 유발된다고 보고한다. 본 연구에서는 갑작스러운 재앙이 일어 날 것이라고 믿는 도식인 위험 취약성이 아동기 학대와 불안을 매개하여 이러한 선행연구와 일치하고 있다. 분리경험이 아동에게 미치는 영향을 본 Vaughn, Gove, Egeland(1980)는 분리시기별로 애착에 미치는 정도를 연구했는데, 1세 이후에 분리된 아동이 1세 이전에 분리된 아동보다 더 불안정하다고 했다. 이러한 연구와 본 연구에서 유추할 수 있는 점은 아동에게 애착을 느끼는 대상과의 분리는 정서적 방임과 관련이 있고 이는 유기와 비분리 도식을 발달시킬 수 있다는 것이다. 불안은 의미 있는 사람으로부터 사랑을 받지 못하고 성장할 때 생길 수 있다(김영교, 1995). 따라서 유기의 도식이 불안에 영향을 주게 된다고 할 수 있다.

주요어: 초기 부적응 도식, 우울, 불안, 아동기 학대