수계식을 활용한 성년례 프로그램 연구

Abstract

본 논문은 앞으로 우리 사회를 이끌어나갈 청년세대에게 참된 성년으로서의 정체성 확립과 사회구성원으로서 다른 사람들과 조화를 이루는 삶에 대한 책임감 함양에 도움을 주고자 수계식을 활용한 성년례 프로그램을 개발하는 데 연구의 목적을 두었다. 이 같은 목적하에 고문헌, 학위논문, 학술지, 단행본 등에 대한 고찰을 시행하여 불교에서 바라보는 성년례의 의미, 불교의 수계식 과정, 해외의 사례에서 나타나는 불교의 성년례 내용을 정리하였다. 또한 우리나라의 시대에 따른 성년례 변천, 성년례의 시행 현황과 문제점을 살펴보고, 성년례의 개선 방향 및 모형 개발에 관한 선행연구를 분석하였다. 다음으로 수계식을 활용한 성년례 프로그램을 구성하기 위해 2020년 10월 21일부터 11월 1일까지 청소년과 청년을 대상으로 10년 이상 교육이나 상담에 종사해 온 불교계 전문가 3명과 학계 전문가 3명을 대상자로 선정하여 면접조사를 실시하였다. 면접 내용은 성년례의 필요성, 성년대상자 사전교육, 성년례 프로그램의 형식 구성, 부모 대상 교육, 성년례의 활성화 방안에 관한 것이었다. 면접조사를 실시하기 전 녹취에 대한 연구동의서를 받고 응답 내용을 녹취한 후 추후 텍스트로 옮기는 작업을 하였으며, 자료 분석을 위해 모든 전사 자료는 응답 내용을 범주화하여 체계적인 정리를 거쳐 의미를 부여하는 작업을 이행하였다. 주요 연구결과를 요약하면, 본 연구에서 제안한 프로그램의 적용 대상은 대학이나 사회에 발을 내딛는 20대 청년들 30명으로 정하였다. 프로그램은 2박 3일의 기간 동안 이루어지며, 프로그램의 주관자는 사찰의 주지스님과 청년들에게 멘토가 될 수 있는 전문가가 담당하도록 하였다. 프로그램 운영은 템플스테이를 실시하는 사찰에서의 ‘성찰교육’과 선원에서의 ‘성년수계식’이 순차적으로 진행되도록 하였다. 이 가운데 성찰교육에서는 성년대상자가 자신의 인생그래프를 통해 자신을 이해하는 시간을 갖도록 하였다. 또한 바람직한 성년의 모습에 대해 생각하고 앞으로의 각오를 발원문으로 남기도록 하였다. 한편 성년자들이 성찰교육에 들어간 날부터 성년수계식이 있는 날까지 부모를 대상으로 3일간 총 15시간의 교육을 선원의 스님과 의례 및 복식 전문가가 담당하도록 하였다. 이러한 교육 내에 자녀가 의례 때 착용할 배자를 부모가 직접 만들면서 자녀의 신체적 성장을 인지하고, 독립된 인격체로 심리적 독립을 시킬 수 있도록 하였다. 성년수계식은 불교에서의 새로운 탄생을 의미하는 수계식에 성인으로 거듭나는 성년례를 접목한 프로그램으로 구성하였다. 이 프로그램은 불(佛)·법(法)·승(僧) 삼보(三寶)에 수계를 고하는 의식인 거향찬으로 시작하여 성년대상자가 삼보와 부모님께 절을 올리도록 하였다. 다음으로 인례자인 주지스님이 오계의 공덕과 의미를 일러준 후 계율마다 지킬 수 있겠는가를 물으면 이를 맹세하는 성년대상자는 대답을 하고 연비를 받도록 하였다. 다음으로 옷의 의식에서 부모가 준비한 배자를 성년대상자에게 입혀주어 성년으로 변화됨을 상징하도록 하였고, 부모가 주도(酒道)를 가르치는 술의 의식이 이행되도록 하였다. 이어서 한 사람씩 성년으로서 앞으로의 각오를 쓴 발원문을 낭독하면 수계첩을 수여하도록 하였다. 그런 다음에 주례자가 성년선언과 축사를 한 후에 성년대상자들이 절을 올리고 예식을 마치도록 하였다. 앞으로 수계식을 활용한 성년례 프로그램이 활성화되기 위해서는 사찰이나 선원이 주관하여 성년대상자의 내면적 성숙을 이끌어 줄 수 있도록 프로그램을 정례적으로 시행해야 한다. 또한 청년세대의 공감이 이루어질 수 있는 프로그램이 개발될 수 있도록 이들이 공동기획자로 참여하는 역할 부여도 필요하다. 이와 더불어 사회적으로 여러 문화단체와 학교 그리고 지자체가 사찰이나 선원과의 협업으로 프로그램이 정착되는 여건을 조성해야 할 것이다.