서울시 방과 후 학교 플루트 프로그램 개발 연구

Abstract

이 연구의 목적은 플루트 실기 뿐 만아니라 음악 통합 중심의 전인양성을 위한 방과 후 플루트 수업의 프로그램을 개발하고 활용하는 것이다. 현재 서울시에서 시범으로 지정한 초등학교 방과 후 학교에서는 1년을 3개월씩 4분기로 나누어 운영하고 있어, 이 연구의 프로그램도 3개월씩 4분기로 나누었다. 이에 맞추어 연간 분기별 계획을 세우고 2분기, 총 6개월 분량의 48차시 주제를 선정하였으며, 이중 8차시에 해당하는 8개 주제의 지도안을 작성하여 제시하였다. 수업은 60분을 기준으로 하여 주 2회로 수업이 이루어지며, 주 2회 중 1회는 20분간 음악통합이론중심의 수업과 40분간의 실기수업으로 이루어지게 된다. 20분의 음악통합이론은 이론 이외의 감상과 시창 · 청음을 함께 넣어 실기에 도움이 되도록 하였고, 이를 통해 음악 수업의 질을 향상시키고자 하였다. 감상과 개인 실기수업의 형태에서는 1차시와 21차시가 선정되어 1차시에서는 오케스트라의 의미와 플루트라는 악기에 대해 설명하고, 21차시에서는 전람회의 그림의 감상과 낮은, 중간, 높은음 도＃의 학습이 이루어진다. 음악이론 및 시창 청음과 개인 실기수업의 형태에서는 15차시와 23차시가 선정되었으며, 15차시에서는 나라별 음이름과 변박자의 시창 청음, 낮은음 미♭과 낮은, 중간음 라♭을 학습하고, 23차시에서는 빠르기말과 2도와 3도의 시창 · 청음, 6/8박자를 학습하게 된다. 개인 실기만으로 이루어지는 수업의 형태는 2차시, 4차시, 20차시가 선정되었고, 각 Head joint 소리내기, 낮은음 ‘파’와 ‘미’의 학습과 즉흥연주, 더블텅잉 기본학습의 주제로 수업이 진행된다. 그룹실기의 형태인 14차시에서는 그룹레슨으로 학생들을 수준별로 나누어 각 그룹의 수준에 맞는 앙상블 곡을 선택하여 연습하고 연주하는 시간을 갖게 하였다. 마지막으로 다양한 수업형태의 8개의 차시 외에 24차시의 공개수업 및 향상음악회의 프로그램도 제시하였다.

|The purpose of this study is to develop and use an after-school flute class program with a view to education for the whole man based on integrated music theory let alone flute practice. As the elementary after-school model program designated by Seoul City is run on a four-quarter basis a year with each quarter lasting for three months, the program developed here follows the same schedule. To be specific, quarterly plans are developed, and topics for 48 periods, or 2 quarters(6 months), are selected. Then, lesson plans for 8 topics corresponding to 8 periods are presented here. The developed program is provided twice a week with each class lasting for 60 minutes. In one class every week, integrated music theory is taught for 20 minutes followed by 40-minute practice. The 20-minute integrated music theory teaching includes appreciation, sight singing and ear training which are conducive to practice and improving the quality of music class. As for appreciation and individual practice, the 1st and 21st periods are selected. The 1st period explains the meaning of orchestra and flute. The 21st period deals with appreciation of the Pictures at an Exhibition and the low, middle and high tone of C#. In terms of music theory, sight singing and ear training for personal practice, the 15th and the 23rd periods are selected. The 15th period teaches tone names of each country, sight singing and ear training of odd meter, low E♭ and low, middle tone of A♭. In the 23rd period, students learn tempo signature, sight singing and ear training of the 2nd and 3rd tones and 6/8 meter. As for the class consisting of personal practice only, the 2nd, the 4th and the 20th periods are selected to teach making a sound of each head joint, improvisation of low ‘F’ and ‘E’ and basic double tonguing. In the 14th period of group practice, students are grouped into different levels and allowed to choose, practice and play an ensemble fit for each level. Finally, in addition to 8 periods of diverse teaching, an open class and a program of a concert for elevation of musical standard are presented in the 24th period.