서울·경기 지역 자유학기제 음악 프로그램의 실태 및 인식 조사

Abstract

본 연구는 서울·경기 지역 중학교를 대상으로 한 자유학기 음악 프로그램의 실태와 이를 직접적으로 경험한 학생들과 교사의 인식을 조사하여 앞으로의 자유학기에서 음악교육이 효과적으로 이뤄질 수 있도록 도움을 주는데 그 목적이 있다. 이를 위해 서울·경기 지역 중학교 413개교를 대상으로 자유학기 음악 프로그램의 실태를 조사 하였으며, 2016년에 자유학기를 경험한 551명의 학생들과 5명의 교사를 대상으로 설문 및 심층 인터뷰를 진행하였다. 조사한 자료를 바탕으로 Excel 2016 프로그램을 사용하여 그 내용을 분석하였다. 자유학기에 대한 교사의 인식을 분석하기 위한 교사 인터뷰는 녹음된 자료를 바탕으로 전사하여 정리 및 분석하였다. 분석을 통한 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 서울·경기 지역의 연구 대상 중학교 413개교의 자유학기 음악 프로그램 실태를 분석한 결과, 99.3%가 2학기에 자유학기를 운영하였으며, 89.8%가 170시수로 자유학기를 운영하였다. 평균적으로 2개의 음악 프로그램을 편성하여 운영하였으며, ‘가창·기악·극음악·감상·이론·창작·그 외’의 영역 중 62.8%가 ‘기악’ 영역으로 음악 프로그램을 편성하였다. 둘째, 서울·경기 지역 중학교 2학년 551명의 학생을 대상으로 한 설문지 결과 62.6%가 음악 프로그램을 선택하였다. 음악 프로그램을 선택하지 않은 37.4%의 학생 중 56.3%가 음악에 흥미가 없어서 음악 프로그램을 선택하지 않은 것으로 나타났다. 자유학기제 실시 목적에 대해서는 48.8%가 ‘알고 있다’라고 답했으며, 자유학기제 취지에 대해서는 44.3%가 ‘진로 탐색’이라고 답했다. 자유학기 음악 프로그램을 선택한 345명 가운데 74.8%가 자유학기 음악 프로그램 실시 시간이 ‘적당하다’라고 답했으며, 59.1%가 일반학기와 자유학기 음악수업의 차이가 있다고 답했다. 자유학기 음악 프로그램에 대한 만족도는 평균 3.35로 보통보다 조금 높은 수준으로 나타났다. 셋째, 서울·경기 지역 중학교 5명의 음악교사를 대상으로 한 인터뷰 결과, 대체적으로 자유학기에 대해 긍정적으로 인식하는 것을 볼 수 있었다. 그러나 학교별로 자유학기를 위한 준비나 지원이 다르기 때문에 학생들은 소속된 학교의 지원 정도에 따라 다른 조건의 음악 프로그램을 경험하는 것으로 나타났다. 또한, 학부모와 학생들을 대상으로 자유학기에 대한 사전 교육이 필요한 것으로 나타났다. 따라서 자유학기제의 취지와 목적에 맞는 음악 프로그램이 효과적으로 이루어지기 위해서는 학교와 교사의 노력도 필요하지만 학부모와 학생들의 관심과 정확한 이해가 뒷받침 되어야 하며, 이를 통해 학생의 흥미와 참여를 이끄는 다양한 음악 프로그램의 개발이 필요하다.