서사무가 <바리공주> 교육 방안

Abstract

< 국 문 초 록 >

서사무가 <바리공주> 교육 방안 -7차, 2009개정 선택 과목 교육과정 ‘문학’ 중심으로-

본 연구는 서사무가<바리공주>를 중심으로 무가 교육의 올바른 방향을 제시하고, 진오기굿과 <바리공주>와의 관련성 및 연극적 요소를 토대로 학습자에게 흥미를 줄 수 있는 교수·학습 방법과 수행 평가 방안을 고안하는 것을 목적으로 한다. 교육 방안을 언급하기 전에 무가의 특성, <바리공주> 무가 채록 현황, 지역별 <바리공주>의 서사단락을 확인하여 <바리공주> 교수·학습 방안의 토대를 마련한다. 다음으로는 7차, 2007개정, 2009개정 국어 교과서 및 문학 교과서에서 무가의 수록 현황을 살펴보았다. 7차 교육과정의 중, 고등학교 국어 교과서 및 문학 교과서의 무가 작품 수록 현황을 살펴보면 중학교 2학년 국어 교과서의 1편과 고등학교 국어 교과서에는 무가 작품이 전혀 수록되어 있지 않았으며, 고등학교 선택 과목 ‘문학’에서 <바리공주> 4편과 <제석본풀이> 1편을 수록해 놓았다. 2007개정 교육과정의 중학교 국어 교과서 및 고등학교 1학년 국어 교과서를 살펴보면, 중학교 국어 교과서에는 <바리공주> 2편이 수록되어 있는데 본문의 중심 작품으로 수록 된 것이 아니라 주로 보충학습이나 생활 국어에서 활동으로 일부분 수록되어 있다. 고등학교 국어 교과서에는 <바리공주> 1편이 수록되어 있는데 본문의 중심 작품으로 수록 된 것이 아니라 활동다지기 형태로 수록되어 있음을 알 수 있다. 2009개정 교육과정 선택 과목 ‘문학’의 무가 작품 수록 현황을 살펴보면, <바리공주>가 4편과 <세경본풀이>1편이 수록되어 있다. 이를 바탕으로 지금까지의 무가 교육의 문제점과 앞으로 변화되어야 할 무가 교육의 모습을 서사무가<바리공주>를 중심으로 연구한다. 교수·학습 방안으로는 먼저 서사무가<바리공주>와 진오기굿의 관계 및 진오기굿에 나타난 연극적 요소를 확인한다. 그리고 앞에서 살펴본 서사무가<바리공주>의 이론 및 내용을 토대로 2차시 교수·학습 지도안을 마련하고 평가 방법으로는 대본 만들기와 목소리만으로 연극을 진행하는 방법을 택하여 수행 평가를 고안하였다.