사업장 부설 문화센터와 주민자치센터의 음악평생교육 만족도 비교 분석

Abstract

본 연구의 목적은 평생교육의 중요성과 당위성을 인식하고 사업장 부설 문화센터와 주민자치센터의 음악교육 프로그램의 만족도에 대하여 비교 · 분석하여 문제점을 파악함으로써 체계적이고 효율적인 음악평생교육의 운영방안을 탐색하고 성공적으로 발전시켜 나가는데 있다. 따라서 본 연구의 내용은 다음과 같다. 첫째, 평생교육의 개념과 기능에 대하여 살펴보고 필요성을 알아본다. 둘째, 사업장 부설 문화센터와 주민자치센터의 음악교육 프로그램 현황과 운영방법을 문헌조사, 인터넷 조사, 관계자와의 전화를 통해 조사 한다. 셋째, 음악교육 프로그램의 수강생들을 대상으로 설문지를 통한 조사를 한 후 사업장 부설 문화센터와 주민자치센터의 음악교육 프로그램과 만족도 등을 비교 · 분석한다. 넷째, 설문조사의 분석한 결과를 바탕으로 문제점을 찾아보고 효율적인 운영 방안을 제안한다. 본 연구의 대상은 서울시 소재의 사업장 부설 문화센터와 주민자치센터 중 음악분야에 관한 교육을 실시하고 있는 기관의 성인학습자들을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 본 설문에 응한 인원수는 사업장 부설 문화센터 10지점의 101명, 주민자치센터 9지점의 102명, 총 203명이며 설문조사기간은 2008년 가을학기에 개설된 강의를 중심으로 2008년 9월에 이루어졌다. 설문 내용은 개인적 신상, 참여 동기 및 선택이유, 음악교육 프로그램의 만족도, 요구 사항 등으로 나누어 설문지를 구성하였고 만족도에 관한 문항은 총화평정척도 (Likert Scale) 중 5점 척도를 사용하여 평균과 표준편차를 측정한 후 t-test를 실시하고 SPSS 12.0 프로그램으로 통계처리 하였다. 본 연구를 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 사업장 부설 문화센터는 주민자치센터에 비해 프로그램의 종류가 많고 어린이, 주부, 직장인 등 개인의 직업에 따라 수강이 가능한 요일과 시간대가 골고루 분산되어 있으며 서울 소재의 모든 사업장 부설 문화센터에서 음악교육 프로그램을 실시하고 있어 비교적 수강생들의 다양한 욕구를 충족시키고 있다. 둘째, 주민자치센터의 평균 수강료는 사업장 부설 문화센터 수강료의 1/3정도로 수강생들에게 부담 없는 가격으로 계속적인 교육이 가능하여 많은 사람들이 교육을 받을 수 있도록 해주기 때문에 보다 쉽게 배움의 기회를 가질 수 있다. 셋째, 사업장 부설 문화센터와 주민자치센터의 공통된 사항으로 두 기관의 91.6%가 여성이며 70.4%가 주부로 가장 많은 비율을 차지하고 있지만 차이를 보이는 사항으로는 20 - 30대의 수강생과 남성 수강생의 대부분은 사업장 부설 문화센터에서 교육을 받고 있으며 사업장 부설 문화센터 수강생의 학력은 53.4%가 대학교 졸업자이고 주민자치센터의 54.0%는 고등학교 졸업자로 조사되었다. 넷째, 만족도 분석 결과, 두 기관 간에 통계적으로 유의한 차이를 보이는 요인으로 사업장 부설 문화센터에서는 연습실 ? 휴게실 등 시설 사용의 편의도, 대중교통의 편리성, 강사의 수업시간 정확도 ? 열의도 ? 음악적 전문성 ? 교수법, 타인에게 추천 여부 정도, 음악평생교육의 필요도에 관한 문항에서 만족도가 더 높았으며 주민자치센터에서는 1회당 수업시간길이의 적절성, 다양한 인간관계 형성도에 관한 문항에서 만족도가 더 높았다. 다섯째, 두 기관 모두 수강생들이 음악평생교육 프로그램에 참여하게 된 동기의 82.0%가 취미 생활을 위하여 수강하고 있다고 응답하였는데 이는 최근 학력수준이 높아지고 경제적 능력이 향상됨에 따라 문화적 생활을 즐기기를 원하며 마음의 여유와 안정을 찾는 사람들이 많음을 알 수 있다.|The purpose of this research is to recognize the importance of life-long education. By comparing and analyzing the degree of satisfaction of music programs at recreational and community centers, this research will reveal systematical and efficient ways of life-long education. The research was conducted by: first, study the concept and function of life-long education and its necessity; second, through questionnaires, internet research and phone interviews, the results showed how the recreational and community centers operate music programs; third, comparing and analyzing these programs and the degree of satisfaction by asking questions to center-goers; fourth, based on the results from the survey, problems were found and efficient solutions were suggested. Adult students, who are taking music courses at the recreation and community centers located in Seoul, were surveyed. 101 people from 10 different recreational centers and 102 people from 9 community centers answered the questions. The survey was compiled in September 2008. The survey was mainly about the fall semester courses. Some questions included personal information, the reason why the students chose this course, the satisfaction level of the programs, what they would like more from the course, and etc. The degree of satisfaction question was measured on the 5.0 Likert Scale. The average and standard deviation were calculated. A t-test was performed and was statistically analyzed with the SPSS 12.0 program. The following are the results. First, the recreational centers have a wider-range and scattered programs suitable for children, housewives, and people with jobs. All the recreational centers in Seoul have music programs so it satisfied the students. Second, the average fee of community centers is a third of recreational centers. Since it's cheaper, the community centers provide more opportunities and it enables continuous education. Third, the two things the centers have in common are that both have 91.6% of female students and 70.4% of those students are married housewives. The difference between the center is that most of the students are in their 20s and 30s, male and female students take courses at the recreation center and 53.4% of them are university graduates. 54% of community center students are high school graduates. Fourth, the results of the degree of satisfaction shows that students are satisfied with the convenience of the facility, the convenience of public transportation, and the enthusiasm and punctuality of the teachers and their musical expertise and teaching methodology. They were likely to recommend the centers and emphasized the importance of life-long education. However, at the community centers, the students were satisfied with the length of class, and they enjoyed the fact that they could make friends through taking these courses. Fifth, 82% of students of both centers answered that their motivation for taking the courses were as hobbies. It tells us that more people want to enjoy their leisure time and have a peaceful mind as school education gets higher and the economy gets better.