방과 후 학교의 플루트 교육 실태 및 개선방안

Abstract

논문개요

음악은 인간의 감정과 정서를 표현하는 수단이며 인간의 생활을 보다 폭넓고 아름답게 하는 역할을 한다. 음악교육은 인간의 정신적 기능을 육체적 활동과 함께 향상시킨다는 점에서 학생에게 지적으로나 정서적으로도 반드시 필요한 교육이다. 초등학교의 음악교육은 음악의 아름다움을 느끼고 음악미를 표현할 수 있도록 하기 위한 것으로, 기능 교육이 아닌 음악이 지닌 예술성을 중요시한다. 본 연구는 방과 후 학교 플루트 교육이 실시되고 있는 서울시 소재의 5개 초등학교 5명의 지도강사, 60명의 학생을 대상으로 교육현장의 실태를 조사하고 개선방안을 제공하는 데 목적이 있다. 강사용 설문지는 지도강사의 배경과 방과 후 학교의 목적에 대한 이해, 플루트 교육에 대한 지향 목표, 교사훈련, 수업 운영, 수업교재 분석, 교육성과에 대한 분석, 학교 측의 수업의 관심도와 지원, 교육의 효과, 강사의 개인적 의견 및 개선점 서술을 서술화하여 분류하였고, 학생들의 설문지는 학생의 배경, 동기 및 교육기간, 수업진행 및 만족도, 플루트 실기에 대한 이해의 영역 등으로 분석하였다.

방과 후 학교 플루트 교육의 지도강사와 학생들의 설문조사를 분석한 결과는 다음과 같다.

첫째, 지도강사들은 4년제 대학?대학원 졸업의 우수한 인재들로 구성된 외래강사였다. 학생들은 여학생의 비율이 높았으며 4?5?6학년이 과반수를 차지하였다. 둘째, 지도강사의 방과 후 학교의 목적은 사교육비 경감이라고 생각하며, 플루트 교육의 목표는 음악을 통한 아동의 정서발달이 60%, 방과 후 시간 활용이 40%로 응답하였다. 학생들이 플루트를 배우게 된 동기는 내가 하고 싶어서(56.67%), 부모님의 권유(33.33%), 친구가 하니까(8.33%), 기타(1.67%,악기 하나는 해야 하니까) 등으로 다양하게 나타났다. 셋째, 교육성과는 학생들의 56.67%가 지금의 플루트 교육활동에 대하여 만족하였으며, 실기에 대한 이해도는 대부분의 영역에서 이해하고 있는 것으로 나타났다. 지도 강사의 80% 역시 학생들이 출석률이 높으며 열심히 배운다고 응답하였다. 하지만 학생들의 인식은 다른 교과보다 소홀히 해도 된다고 생각하는 것으로 나타나 수업태도와 인식은 양극화된 결과가 나타났다. 넷째, 교육활동은 주당 1회는 100분, 2회는 회당 50분씩 이루어지며, 반 편성은 5학교 모두 구분이 없었다. 교육활동의 형태는 개인지도, 개인지도와 그룹 지도 병행으로 나타났다. 다섯째, 교재의 만족도는 과반수의 학생이 만족하는 것으로 나타났으며, 지도강사는 교재의 진도에 따라 학습 진행에 필요한 목차 정리에는 만족하는 것으로 나타났다. 그러나 연습곡 및 응용 연주곡의 만족도는 보통으로 나타났다.

본 연구 결과를 근거로 방과 후 학교 플루트 교육은 효과적이며 학교 밖의 사교육을 내실화하여 사교육비 경감에 도움을 주었다. 하지만 방과 후 학교 플루트 교육이 보다 효율적으로 운영되기 위해서는 지도강사의 주관적인 진행(교재선택 및 수업방식 등), 지도강사의 채용방식, 교육환경 등의 개선이 필요하며 또한 효율적인 방과 후 수업이 가능토록 교육현실을 보완하는 정책적인 뒷받침이 있어야 하겠다.|[ABSTRACT]

A study of a current of after-school flute education and the proposed improvement -focused on Elementary School-

Yoon, Sang-min Master of Music Instrumental Graduate school of Music Sungshin Women’s University Seoul, Korea

The music is a means of expressing the feeling and emotion of the human, and makes various and human life beautiful. Music education improve the function of mentality of human with physical activity, therefore it is surely needed to improve intellect and emotion of pupil. The music education of elementary school is to feel and express to beauty of music, and emphasizes the artistic of music which is not technical education. This study is introducing how improve the flute education after school to current situation of 5 instructors and 60 pupils of 5 elementary schools at Seoul. The survey to instructors is classified by background, understanding the purpose of education, intention, training level, teaching manner, study the text, education, personal opinion & recommendation and evaluate of instructor, care & support level of school and effect of education. The survey to pupil is classified by background, motive to study, study period, satisfactory, understanding and level to play flute of pupil.

The result of survey to instructors and pupils for the flute education after school is the follows.

First, instructors are excellently educated as graduated collage and master school and outsource from school. Female pupils are more than male and more than half of numbers are in 4th,5th and 6th grade. Second, to hire the outsource instructors is to reduce expense, that is most instructor’s opinion. The purpose of education is to develop mentality of pupil is 60%, to make better use of pupil’s leisure time is 40% in instructor’s opinion. In pupil’s opinion, they want to learn is 56.67%, Parents recommendation is 33.33%, by friend is 8.33%, others is 1.66% which means to learn at least one music instrument. Third, satisfactory to learn flute is 56.67% and most of pupil understand the practical technique. 80% of instructors answer that 80% of pupil have attended the class and study very hard, but most of student recognize the music class is less important to other classes. It is polarization to class attitude and recognition. Fourth, the one-time class hour is 100 minute per week and Two times classes is 50 minute each per week. The class level is not different in 5 schools. The class consists of personal tutor and group tutor. Fifth, more than half student satisfied the level of text and most instructors satisfied the table of contents, but common level to repertoire.

By this study, the flute education after school is effective and reduces the expense of private tutoring, but to improve the flute education is to be selected the text and tutoring method by instructor, and needed to support the policy to hire instructors, and to make better education circumstance as other regular classes.