박물관 가족교육프로그램 참여자 분석을 통한 프로그램 활성화 방안연구

Abstract

논문 개요

주5일 근무제도, 주5일 수업제의 등장 등 시대적인 변화로 가족 여가에 대한 관심이 고조되면서 창의적 체험활동에 비중을 두는 방향으로 학교교육과정이 변화되기 시작했고, 또한 여가를 목적으로 한 또는 제2의 학습공간으로서의 박물관 가족교육의 중요성이 대두되었다. 이 논문은 시대적 요청에 부합하는 박물관 가족교육의 비전을 제시하기 위한 연구의 첫걸음이다. 이를 위해 우선 현대사회의 가족의 변화와 가족의 여가활동을 학문적으로 고찰하고, 국내 박물관에서의 가족교육프로그램 현황을 살펴보았다. 가족교육프로그램은 선생님이 홀로 주관하는 수업이 아니다. 부모님은 참여아이의 학습을 돕고 정보를 제공하며, 자녀와 함께 수업을 듣는 동료 학습자가 된다. 박물관을 찾는 가족들은 전시를 함께 관람하고 가족교육프로그램에 참여하면서 다양한 이야기를 자연스럽게 나누고 서로를 이해하게 되고 유대감을 형성하게 된다. 결국, 가족교육프로그램은 가족의 원활한 의사소통, 결속력 강화, 나아가 문화예술교육을 통한 총체적인 삶의 질 고양을 목표로 한다. 본 연구의 의의는 국립중앙박물관을 중심으로 가족교육프로그램의 실태를 파악하고, 그 프로그램의 참여자들을 분석함으로서 가족교육프로그램의 중장기적인 활성화 방안을 제시하는데 있다. 이를 위해 본 연구에서는 2013년에 국립중앙박물관에서 진행된 3개의 가족교육프로그램, ‘우리가족 미국미술 여행Ⅰ,Ⅱ’, ‘우리가족 주말 박물관 나들이’, ‘이슬람의 보물이야기’를 살펴보았다. 또한, 2013년 4월부터 같은 해 8월까지 총 3개의 가족교육프로그램에 참여한 자녀동반 학부모 219명을 대상으로 설문조사 및 관찰조사를 하였다. 본 연구에서 제안하는 가족교육프로그램 활성화 방안은 크게 세 가지로 압축된다. 첫째, ‘전시와 체험을 결합한 다양한 창의적 체험활동의 개발’ 둘째, ‘상시체험 프로그램 개발의 필요로 인한 이용방식의 다양화’ 셋째, ‘학년과 연령을 구분 짓는 교육프로그램의 개발로 인한 활성화 방안연구’가 그것이다. 앞으로 가족교육프로그램이 더욱 발전하고 활성화되어 박물관을 찾는 가족들이 질 높은 교육프로그램을 경험할 수 있는 기회가 확대되길 기대한다.