민요를 활용한 첼로지도 방안 연구

Abstract

이 연구는 민요교육의 중요성을 강조함에 따라 중급자 첼로 교육에서 다양한 민요 기법을 첼로 기법에 적용해서 학생들의 민요 교육과 첼로 교육의 흥미를 유발 하여 자국의 음악을 이해하고 한국적 감정 표현을 활성화 하는데 목적이 있다. 첼로 악기에 대한 이해를 돕기 위해 변천과 구조를 설명하였으며 음악교육에서 강조되고 있는 민요의 교육적 가치와 ‘아리랑’과 ‘진도아리랑’, ‘옹헤야’ 민요를 분석하였고 원곡과 첼로기법으로 된 악보를 서로 비교하였다. 다양한 기법을 첼로에 어떻게 적용할 것인지 표를 통하여 제시하였고 중급단계인 5명의 학생을 선정하여 첼로 학습에 대한 학습 지도 계획을 세웠다. 1단계 ‘민요 익히기’, 2단계 ‘다양한 민요 기법 익히기’, 3단계 ‘민요 합주하기’, 총 3단계로 나누어 민요의 기법을 익히기 위한 연습곡과 참고곡을 제시하였다. 수업지도안을 총 12차시로 나누어서 수업을 진행하였고 학습 후 학생들의 평가가 이루어졌다. 이 연구에서는 제시한 민요곡을 통하여 음악적 표현을 함께 학습함으로써 학생의 첼로 기량을 높이고 기본기의 지속적인 발전과 스스로 음악적 맥락 안에서 레파토리 확장을 통해 효과적이고 흥미를 유발하는데 도움을 주고자 한다. 민요를 활용한 첼로지도안이 중급자 수준에서 첼로를 배우는 학생의 교육에 있어 교사들에게 효율적으로 활용되기를 바라며 창의적이고 다양한 레파토리로 즐겁고 흥미로운 첼로 지도 방법의 개발이 이루어지기를 기대한다. 목 |The purpose of this study is to understand Korean music and to vitalize expressing the Korean sentiment by applying various techniques for Korean folk song into techniques for cello during the teaching course for intermediate cellist and leading to students' interest in education for both Korean folk song and cello, because recently the education of Korean folk song has taken on great importance. For more understanding in cello instrument, its changes and structure were presented in this study, and the educational value of Korean folk song, which is emphasized in music education, and such Korean folk songs as 'Arirang', 'Jindo Arirang', and 'Ongheya' were analyzed. In addition to that, the original music of the above Korean folk songs was compared with another music arranged by cello techniques for them. How to apply various techniques into cello was presented by table, and teaching plan was made for selected 5 intermediate students to learn cello. Studies and reference pieces for learning techniques for Koran folk song were introduced, in accordance with such three courses as 1st step 'learning Korean folk song', 2nd step 'learning various techniques for Korean folk song', and 3rd step 'performing an ensemble piece for Korean folk song'. Teaching plan was applied by dividing 12 times in total, and then the students were evaluated. This study brought the students to improve their skill in cello by learning musical expression through presented Korean folk songs, and to have an interest and effect by developing their fundamental skill in continuation and expanding repertoire by themselves within the musical context. It is hoped that teaching method of cello by applying Korean folk song can be used in effective for teachers to teach intermediate students, and joyful and interesting teaching methods of cello will be developed through creative and various repertoires.