만5세에서 7세의 음악적 환경이 유아 음악적성에 미치는 영향

Abstract

본 연구는 만5세부터 만7세의 음악적 환경이 유아의 음악적성에 끼치는 영향을 확인하고 이를 토대로 유아의 음악 적성발달에 도움을 줄 수 있는 음악적 환경 조성을 모색하는 것을 목적으로 하였다. 본 연구의 대상은 서울시 은평구 지역과 고양시 덕양구 지역에 살고 있는 만5세∼7세 유아 60명과 부모 60명이다. 이들을 대상으로 현경실의 Kids' MAT와 김경희(2007)의 석사 논문에서 사용한 설문지를 보완 및 수정하여 검사를 실시하였다. 수집된 자료는 빈도분석(Frequency Analysis), 신뢰도 분석(Reliability Analysis), t-검정(Independent samples t-test), 일원변량분석(one-way ANOVA), 상관관계분석(Pearson correlation Analysis)을 SPSS PC 18.0 프로그램으로 통계를 처리하였다. 분석을 바탕으로 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 음악적성검사의 전체 점수에서 나이별 차이가 유의미하게 나타났는데 Kids' MAT의 개발자와 같은 결과가 나타났다.(=15.756, <.001) 만5세∼7세 모두 유의미한 결과가 나타났으며, 그것은 나이가 많아질수록 음악적성검사의 전체 점수가 높아 졌다. 둘째, 유아의 가정환경과 음악적성검사 관계에서 가정에서 소유하고 있는 악기 개수 변인과 음악적성검사 점수는 가락(=.262, <.05), 리듬(=.270, <.05), 총점(=.317, <.05)에서 모두 유의미하게 나타났다. 가정에서 소유하고 있는 악기 개수가 많으면 많을수록 음악적성검사 가락, 리듬, 총점 점수가 높아졌다. 그러나 가족 참여 음악활동의 경우 차이가 나타나지 않았다. 셋째, 유아의 음악적 경험 중 현재 음악 활동 여부별 차이는 음악적성검사의 가락 영역에서 유의미하게 나타났는데(=-2.342, <05), 음악 활동을 하는 유아가 하지 않는 유아보다 더 높은 것으로 나타났다. 또한 음악적성검사 전체 점수에서는 현재 음악 활동 여부와 차이가 유의미하게 나타났는데(=-3.002, <01), 현재 음악 활동을 하는 유아가 하지 않는 유아보다 더 높은 것으로 나타났다. 그러나 음악적성검사의 리듬 영역과 현재 음악 활동 여부에서는 차이가 나타나지 않았다. 넷째, 주 양육자, 엄마와 아이가 보내는 시간, 가족이 참여하는 음악활동, 부모의 음악적 태도와 음악적성검사는 차이가 나타나지 않았다. 결론적으로 본 연구는 유아의 일반적 특징과 가정환경이 유아 음악적성과 상관이 있음을 확인하였다. 직접 음악관련 활동을 하고, 가정의 물리적 환경이 유아 음악적성 발달에 긍정적인 영향을 미치고 있음을 입증하였다.| The study aims to establish a musical environment conducive to the musical aptitude of infants aged 5 to 7, and to develop musical environment conducive to the development of musical aptitude for infants. The subject of the study is 60 children and 60 parents living in the affluent districts of Eunpyeong-gu and Goyang City in Seoul. The survey was conducted by a questionnaire designed to supplement and revise the questionnaire used by Kids' MAT and Kim gyeonghui's thesis. The collated date processed statistics Frequency Analysis, Reliability Analysis, Independent samples t-test, one-way ANOVA, Pearson correlation Analysis using " SPSS PC 18.0 ". The result is as follows. First, the overall scores of the music aptitude test showed significant differences in age, and the results showed the same results.(=15.756, <.001) The results showed significant results ranging from age 5 to 7, which increased the overall score of the musical aptitude test. Second, the number of musical instruments owned by the household and the musical aptitude test score, and the score of musical aptitude tests, were significant in terms of melody, rhythm, and total score. Third, the difference in musical activity among musical experiences is noticeable in the melody section of the musical aptitude test.(=-2.342, <05), It turns out that children who play music are higher than infants who do not. Moreover, the overall score of the musical aptitude test showed significant difference between the current music activities and the present musical activities.(=-3.002, <01) It turns out that infants are taller than toddlers currently performing music activities.However, there was no difference in the rhythm of the musical aptitude test and the present music activity. Fourth, There was no difference between the child's upbringing, the time spent with her mother, the musical activity accompanying the family, and the musical attitude of her parents. In conclusion, the study found that the general characteristics of infants and their homes correlate with infant music aptitude. Direct music activities have been performed, and the physical environment of the household has demonstrated positive influence on the development of child musical aptitude.