만 2세반 영아들의 또래 간 상호작용에서 나타나는 요구와 반응양상

Abstract

본 연구의 목적은 만 2세반 영아들의 또래 간 상호작용에서 나타나는 요구와 반응이 어떻게 이루어지는지 알아보기 위한 것이다. 이를 위하여 어린이집의 자유놀이시간을 관찰하고 기록하여 또래 간 요구의 내용과 방법, 요구에 대한 반응을 분석하였다. 본 연구의 연구문제는 다음과 같다.

1.만 2세반 영아들의 또래 간 상호작용에서 나타나는 요구의 내용은 어떠한가? 2.만 2세반 영아들의 또래 간 상호작용에서 나타나는 요구의 방법은 어떠한가? 3.또래의 요구에 대한 영아들의 반응은 어떠한가?

본 연구의 대상은 경기도 U시의 아파트 단지 내에 위치한 민들레 어린이집의 만 2세반 학급 영아 14명이다. 연구기간은 4월 11일부터 7월 1일까지 일주일에 4회, 약 12주 동안 이루어졌으며 총 참여관찰 시간은 48시간이다. 자료 수집은 참여관찰, 현장기록, 동영상 촬영, 문서 수집을 통해 이루어졌다. 자료 분석을 위해 현장기록노트, 동영상 전사본, 각종 문서자료들을 검토, 분류, 범주화하는 과정을 거쳤다.

본 연구문제에 따라 결과를 기술하면 다음과 같다.

첫째, 만 2세반 영아들의 또래 간 상호작용에서 나타난 요구의 내용은 영아가 또래와 함께 역할놀이를 실행하는데 필요한 배역에 관련된 요구, 놀잇감(영역)을 소유하기 위한 요구, 그리고 정서적 요구였다. 만 2세반 영아들은 놀이에 필요한 역할을 직·간접적으로 또래에게 요구하기도 하였고 다수의 영아가 한 명의 영아에게 특정한 역할을 요구하기도 하였다. 또한 영아들은 영아기의 일반적 특징과 사랑반 영아들의 특성으로 인해 놀잇감(영역)을 소유하기 위한 요구를 가장 빈번하게 하였는데 이는 공격적 행동이나 갈등을 유발시키는 원인이 되었다. 그러나 인지·사회·또래관계에서 미숙함을 보이는 영아들일지라도 또래가 요구하는 감정을 공유하는 일이 가능하였으며 서로의 건강상태, 기분 변화, 엄마를 보고 싶어 하는 마음 등을 파악하여 정서적 위안을 주고받기도 하였다. 둘째, 만 2세반 영아들의 또래 간 상호작용에서 나타나는 요구의 방법은 영아가 순간적 기지를 발휘하여 요구에 적용하기, 다양한 말투 사용하기, 교사나 또래의 요구를 그대로 모방하기로 나타났다. 영아들은 순간적 기지를 발휘하는 방법, 억양·존댓말·타이르기·훈계하기 등의 말투를 이용한 방법, 또래에게 긍정적 반응을 이끌어내는 경우가 많은 교사나 다른 영아의 요구를 그대로 모방하는 방법 등을 사용하여 또래에게 자신의 요구를 이차적으로 전달하였다. 셋째, 만 2세반 영아들의 또래 간 상호작용에서 나타난 요구에 대한 반응은 기쁨의 몸짓과 표정 드러내기, 거부하기, 발뺌하기, 모른척하기, 선호하는 또래의 요구를 무조건적으로 수용하기로 나타났다. 이처럼 만2세반 영아들도 또래의 요구를 파악하여 자신만의 방식으로 다양한 반응을 표출하는 일이 가능하였다. 영아가 또래의 요구를 긍정적으로 받아들일 경우, 영아와 또래는 즐거운 놀이상황을 이어갈 수 있었고 이는 서로 간의 친밀감을 상승시키는 요인이 되었다. 영아가 또래의 요구를 거부할 경우, 이는 공격적 행동의 발생이나 갈등의 요인이 되었다. 그러나 요구 거절은 영아가 자신의 요구를 재정비하거나 다른 방식의 요구방법을 수립할 수 있는 기회가 되기도 하였다. 영아들이 또래의 요구를 받아들이기 싫거나 자신이 놀이를 주도하고 싶은 경우, 영아들은 또래의 요구를 모른척하였다. 이는 또래의 요구에 대한 나름의 거부반응으로서 영아들은 또래의 요구를 아예 듣지 못한 것처럼 행동하거나 자신이 놀던 영역에서 벗어나 다른 영역으로 이동하였다. 영아들은 또래가 누군지에 따라 혹은 지난 경험의 보복 심리에 의해 또래의 요구를 발뺌하였다. 발뺌의 경우에는 또래의 요구에 대한 영아들의 즉각적인 반응이기도 하였으나 그릇된 일에 대한 대처방식이기도 하였다. 영아가 또래의 요구를 거절하였을 때 또래는 영아의 놀이를 방해하거나 놀잇감을 빼앗는 등의 행위를 하였는데 이때 교사가 이를 목격하여 올바르지 못한 행동에 대한 이유를 물으면 이에 대한 답변으로 자신의 행동을 발뺌하거나 다른 영아에게 잘못을 뒤집어씌우기도 하였다. 선호하는 또래가 요구를 할 경우, 영아들은 또래의 요구 내용·방법과 관계없이 무조건적으로 수용하는 모습을 보이기도 하였다.