드럼서클을 활용한 음악치료가 학령후기 아동의 일상생활 스트레스 및 또래관계에 미치는 영향

Abstract

본 연구는 드럼서클을 활용한 음악치료가 학령후기 아동의 일상생활 스트레스와 또래관계 기술에 미치는 영향에 대해 알아보고자 실시되었다. 본 연구의 대상은 경기도 소재의 J초등학교에 재학 중인 학령후기(4학년-6학년) 아동 32명으로, 실험집단(15명)과 통제집단(17명)으로 구분하여 무선배치 하였다. 드럼서클을 활용한 음악치료 활동은 각 회기 당 50분씩 주 2회, 총 14회기로 7주간 진행되었으며, 주의 집중시키기(Attention Call), 즉흥연주 유도하기(Call to Groove), 연주 멈추기(Stop Cut), 음량 조절하기(Volume Attention) 등 드럼서클에서 사용하는 기법들을 활용하여 구성하였다. 드럼서클을 활용한 음악치료 활동의 시행 전 실험집단과 통제집단을 대상으로 일상생활 스트레스와 또래관계 기술에 대하여 사전검사를 실시하였고, 활동의 시행 후 동일한 방법으로 사후검사를 실시하였다. 사전ㆍ사후 검사에서 수집된 자료는 SPSS 20.0 통계 프로그램에서 빈도분석, 공분산분석(ANCOVA), 독립표본 t 검정, 대응표본 t 검정을 사용하여 분석하였다. 연구 결과 드럼서클을 활용한 음악치료 활동은 학령후기 아동의 일상생활 스트레스 감소(F=21.06, p<.001)와 또래관계 기술 향상(F=10.47, p<.003)에 통계적으로 유의한 효과가 나타났다. 이는 드럼서클을 활용한 음악치료가 사회·정서적 측면에서 발달적 지원을 필요로 하는 학령후기 아동을 위해 치료적 중재 방안으로 적용될 수 있다는 근거를 제시한다. 본 연구는 드럼서클을 활용한 음악치료가 임상적 목적의 시행 뿐 아니라 다양한 대상과 현장에 적용될 수 있는 실질적 활용 가치를 가진 긍정적 접근임을 입증하였다는 의의가 있다.