다문화가정 청소년의 임파워먼트에 관한 연구- 다문화가정과 일반가정에 대한 비교 -

Abstract

국제결혼의 급속한 증가로 인해 우리 사회에 민족적 ․ 문화적 배경이 다른 사회구성원들이 점점 증가해감으로써 우리 사회는 이제 다문화사회로 접어들었으며, 이에 대한 다각적인 준비를 필요로 한다. 최근 들어와 학교 제도권으로 급격히 유입되고 있는 다문화가정 자녀들이 청소년기를 맞아 어떻게 성장하고 있으며 어떤 식으로 사회에 적응하고 있는지를 살펴볼 필요가 있다. 이에 본 연구는 강점 관점의 개념에 기반하여 청소년의 임파워먼트에 영향력을 미치는 요인에 관심을 가지고 부모양육태도, 사회적 지지, 자아정체감이 청소년의 임파워먼트에 영향을 미치는지 다문화가정과 일반가정을 비교하여 살펴보고자 한다. 특히 다문화가정 청소년과 일반가정 청소년의 개인적, 사회적, 환경적 특성이 다르다는 점을 감안하여 이러한 변인들이 다문화가정 청소년과 일반가정 청소년에게 어떠한 차이를 보이며 영향 요인은 무엇인지를 알아보고자 한다.

본 연구의 대상은 초등학교 4학년부터 6학년까지의 다문화가정 청소년 174명과 일반가정 청소년 184명으로 총 358명이다. 이 대상자들의 거주지역은 서울 및 경기도, 충청도, 경상도, 제주도 지방이며, 자료 수집은 지역의 초등학교, 복지기관, 다문화가족지원센터의 도움을 얻어 진행하였다.

측정도구로는 박민선(1999)의 부모양육태도 척도와 박아청(2003)의 자아정체감 척도, 김경란(2006)이 사용한 사회적 지지 척도를 사용하였다. 또한 김희성(2002b)이 개발한 청소년의 임파워먼트 척도 중 개인내적 임파워먼트와 대인관계 임파워먼트를 사용하였다. 본 연구 분석은 통계프로그램 SPSS 18.0을 사용하여 처리하였다.

본 연구의 주요 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 다문화가정 청소년과 일반가정 청소년의 일반적 특성을 살펴본 결과, 부학력에 있어서 다문화가정이 일반가정에 비해 다소 낮은 학력수준을 보였으나 모학력에 있어서는 비슷한 수준을 나타냈다. 성적과 경제 수준에 있어서 다문화가정 청소년이 일반가정 청소년보다 낮은 수준이라고 자각하고 있는 것으로 나타났다. 조사대상자의 일반적 특성을 살펴본 결과 다문화가정 청소년의 개인적, 환경적 조건들이 일반가정 청소년에 비해 상대적으로 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 다문화가정 청소년과 일반가정 청소년의 부모양육태도, 사회적 지지, 자아정체감, 임파워먼트의 차이를 비교분석하였다. 그 결과 다문화가정 청소년은 일반가정 청소년에 비해 높은 자아정체감 수준을 보였는데, 이는 통계적으로 유의미한 결과였다. 셋째, 다문화가정 청소년과 일반가정 청소년의 사회인구학적 변인, 부모양육태도, 사회적 지지, 자아정체감에 따른 개인내적 임파워먼트와 대인관계 임파워먼트의 차이를 분석하였다. 그 결과 다문화가정 청소년은 성적과 경제수준, 모양육태도에 따른 차이가 유의미하게 나타났고, 일반가정 청소년은 학년, 성적, 경제수준, 부양육태도, 모양육태도에 따른 차이가 유의미하게 나타났다. 또한 사회적 지지와 자아정체감은 두 집단 모두 통계적으로 유의미하게 나타났다. 넷째, 다문화가정 청소년과 일반가정 청소년의 임파워먼트에 대한 위계적 회귀분석을 실시하였다. 그 결과 두 집단 모두 사회적 지지와 자아정체감이 임파워먼트에 영향력 있는 변인으로 나타났다. 특히 사회적 지지는 다문화가정 청소년과 일반가정 청소년의 개인내적 임파워먼트와 대인관계 임파워먼트에 가장 영향력 있는 변인으로 밝혀졌다.