놀이를 이용한 웹기반 협동학습 시스템 설계 및 구현

Abstract

협동학습은 소집단을 구성하여 학생 자신의 학습과 동료 학생의 학습을 최대한으로 돕기 위한 학습이며, 교육적 효과를 높이는 방법이다. 이를 웹 상에 도입하는 것은 웹기반 학습 유형의 다양성을 모색할 수 있고, 구성주의적 활용 방안을 구체화 할 수 있다. 기존의 웹기반 협동학습에서는 문제 중심 학습 모형을 적용하여 학습자의 문제 해결 능력에 특히 초점을 두고 학습자 스스로 책임을 지면서 능동적으로 학습하게 하였다. 최근에는 학습을 놀이에 접목한 교육용 게임이 교육 분야에서 관심의 대상이 되고 있다. 정보 통신 발달에 따른 학습자 환경의 변화와 게임 이용률 증가에 따른 교육적 대책으로 교육용 게임의 개발에 대한 다양한 연구가 진행되고 있다. 이에 본 연구에서는 웹기반 환경에서 놀이학습과 협동학습을 접목시킨 시스템을 설계 및 개발하였다. 가로세로퍼즐 게임을 협동학습에 적용시킴으로써 학습자들의 능동적인 참여와 흥미를 유발 시킬 수 있었다. 팀 간 경쟁 학습으로 같은 조끼리 협력하고, 다른 조와는 경쟁하게 됨으로써, 모두 공평하게 협동학습에 임할 수 있었다. 시스템의 효과성을 알아보기 위해 고등학교 학생들을 대상으로 적용한 후 평가하였다. 적용해 본 결과 교수자들은 협동학습을 하기 위한 교수-설계를 위해 많은 시간을 소비하지 않아도 협동학습을 진행 할 수 있었다. 또한, 학습자들은 학업성취도, 흥미도 등에 있어 유의미한 결과를 보임을 알 수 있었다. 따라서 놀이를 이용한 웹기반 협동학습 활동은 공간과 시간제약 없이 학습자에게 흥미도와 학업성취도를 높일 수 있는 효율적인 교수법이라고 할 수 있다.|Cooperation study which is a study for the maximum of helping one's study and an associate's is a kind of method for improving educational effect as it is organized into small group. Introducing it to the web can help to find studying pattern's multiplicity and giving shape to a constructivism application. In the conventional web-based cooperation study, learner has a responsibility for active studying by using Problem-Based Learn and focusing on a learner's ability of solving problems. Recently, educational game which combines study with play is getting more concern in the field of education. Various researches for educational alternative about developing educational game is being carried out because of the change of the leaner's environment according to the development of information and technology and increasing rate of game. In this study, a web-based system which combines a cooperating with playing study is proposed. It could lead to learners' active participation and interest by the application of cooperation study with crossword puzzle game. As members in the same group can help each other and compete with the other groups. all the members can join cooperation study equally. To investigate the effect of the system, high school students participate to an experiential game and the results are evaluated. This result shows that teachers can process cooperation study by reducing time consuming teacher-plan. It also shows that significant result of academic achievement and interest. This study shows that the web-based cooperation study combined with playing is an effective teaching method which can improve academic achievement and interest to learners without space and time limit.