노래중심 음악치료가 한부모 가정 아동의 자아존중감과 또래관계에 미치는 영향

Abstract

본 연구는 노래중심 음악치료가 한부모 가정 아동의 자아존중감과 또래관계에 미치는 영향에 대해 알아보고자 실시되었다. 본 연구의 대상은 대전시 소재의 D지역아동센터을 이용하고 있는 한부모 가정 아동 11명으로 선정하였다. 노래중심 음악치료는 2018년 1월 5일부터 3월 9일까지 각 회기 당 45분씩 주 1회, 총 10회기에 걸쳐 실시되었다. 본 연구에서는 관계형성과 자기인식 및 타인을 인식하는 도입단계, 협동과 공감, 주도성, 자아존중감, 긍정적 정서 및 강화와 자아를 형성하는 전개 단계, 수용과 지지를 경험하는 종결단계로 나누어 프로그램을 적용하였다. 이를 위해 노래를 중심적으로 활용한 노래 부르기, 노래 감상하기, 노랫말 채우기, 노래 가사 토의하기, 노래 만들기 활동을 구성하여 실시하였다. 노래중심 음악치료 시행 전 사전검사를 실시하였고, 활동의 시행 후 동일한 방법으로 사후검사를 실시하였다. 사전·사후 검사에서 수집된 자료는 SPSS 20.0 통계 프로그램을 사용하여 Wilcoxon 대응표본 부호 순위 검정(Wilcoxon Matched-Pairs Signed-Ranks)을 분석하였다. 연구 결과, 노래중심 음악치료를 시행한 후 한부모 가정 아동의 자아존중감 점수는 통계적으로 유의미하게 향상되었고(p <.01), 또래관계 점수도 유의미하게 향상(p <.01)되었다. 한부모 가정 아동은 노래중심 음악치료를 통해 자아존중감과 또래관계에서 ‘긍정적 정서함양’, ‘긍정적 자기인식’, ‘자기표현능력 향상’, ‘나눔과 공감’을 경험한 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 노래중심 음악치료가 한부모 가정 아동의 자아존중감과 또래관계에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 보여주며, 한부모 가정 아동의 자아존중감과 또래관계 향상을 위한 효과적인 중재 방안이 될 수 있음을 시사한다.