노래중심 음악치료가 저소득층 아동의 자아탄력성과 또래관계에 미치는 영향

Abstract

본 연구는 노래중심 음악치료가 저소득층 아동의 자아탄력성과 또래관계에 미치는 영향을 알아보고자 실시하였다. 연구대상은 인천시 S구의 지역아동센터 저소득층 아동 16명으로, 실험집단 8명과 통제집단 8명으로 구분하여 무선배치 하였다. 노래중심 음악치료 프로그램의 기간은 2016년 2월 29일부터 3월 30일까지이며, 회기 당 60분씩, 주 2회로 총 10회기에 걸쳐 진행되었다. 본 연구에서는 노래 감상하기, 노래 부르기, 노래 대화하기, 노래 가사 토의하기, 노래 만들기(노랫말 채우기, 개사하기)의 기법을 포함한 노래중심 음악치료 프로그램을 구성하여 실시하였다. 노래중심 음악치료 활동 전?후로 자아탄력성 척도와 또래관계 척도를 사용하여 실험집단과 통제집단을 대상으로 사전?사후검사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 20.0 통계 프로그램에서 빈도 분석, Mann-Whitney U 검정, 순위 공변량분석(Ranked ANCOVA), Wilcoxon 대응 쌍 부호순위검정(Wilcoxon Matched-Pairs Signed-ranks)을 사용하여 분석하였다. 연구 결과 통제집단은 자아탄력성과 또래관계에 통계적으로 유의미한 차이를 보이지 않았으나(p >.05), 실험집단은 자아탄력성(F(1, 14)=16.86, p <.01)과 또래관계(F(1, 14)=44.87, p <.001) 모두 유의미한 차이를 보여 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 노래중심 음악치료가 저소득층 아동의 자아탄력성과 또래관계를 향상시킬 수 있는 효과적인 치료적 중재방법이 될 수 있음을 시사한다.|This study was intended to investigate the effects of song-focused music therapy on ego-resilience and peer relationship of children in low-income families. 16 children from low-income family in community child center in S-gu, Incheon-si were selected as the research subject and randomly assigned 8 children to the experiment group and 8 children to the control group. The song-focused music therapy program was from February 29 to March 30, 2016, and total 10 sessions were conducted for twice a week for 60 minutes per session. This study organized and conducted song-focused music therapy program that includes listening to songs, singing, communicating through song, discussing lyrics, and creating a song(filling in the blank, rewriting songs). Pre?post test was conducted on the experiment group and control group using ego-resilience scale and peer relationship scale before and after the song-focused music therapy activities. The collected data was analyzed through frequency analysis, Mann-whitney U test, Ranked ANCOVA, and Wilcoxon Matched-Pairs Signed-ranks using SPSS 20.0 statistics program. According to the research result, the control group did not show statistically significant difference in ego-resilience and peer relationship (p >.05), but it was effective for the experiment group as ego-resilience(F(1, 14)=16.86, p <.01) and peer relationship(F(1, 14)=44.87, p <.001) showed significant difference. The research result signifies that the song-focused music therapy can be an effective therapeutic intervention method that can improve ego-resilience and peer relationship of children in low-income families.