노래중심 음악치료가 다문화가정 아동의 언어능력에 미치는 영향

Abstract

본 연구는 노래중심 음악치료가 다문화가정 아동의 언어능력에 미치는 영향에 대해 알아보는 것을 목적으로 한다. 연구의 대상은 강원도 소재의 다문화가족지원센터를 이용하는 다문화가정 아동으로 취학 전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도(PRES) 검사 결과에서 언어발달연령이 생활연령보다 6개월 이상 낮은 수치를 나타내는 3명의 아동이다. 음악치료 프로그램은 2017년 3월 3일부터 4월 14일까지 주 1∼2회, 회기당 40분, 총 12회기로 진행되었다. 프로그램의 효과를 검증하기 위해 취학 전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도(PRES) 검사를 실시하여 사전과 사후의 결과를 비교하였으며, 아동의 언어와 행동을 관찰하여 세부적인 변화 내용을 분석하여 기술하였다. 연구 결과 첫째, 노래중심 음악치료 프로그램은 다문화가정 아동의 수용 언어를 향상시켰다. 취학 전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도(PRES) 사후 측정결과, 3명의 대상 아동 모두가 수용 언어의 향상을 보였다. 둘째, 노래중심 음악치료 프로그램은 다문화가정 아동의 표현 언어를 향상시켰다. 취학 전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도(PRES) 사후 측정결과, 3명의 대상 아동 모두가 표현 언어의 향상을 보였다. 즉, 노래중심 음악치료 프로그램이 다문화가정 아동의 수용언어와 표현언어의 발달 수준을 향상시켜 아동의 언어능력 향상에 효과가 있음이 입증되었다. 이러한 연구 결과는 노래중심 음악치료가 다문화가정 아동의 언어능력 향상을 위한 치료적 중재방안이 될 수 있음을 시사한다. | The purpose of this study was to examine the effects of music therapy based on singing on language ability of children from multicultural families. The subjects of this study were three children from multicultural families in Multicultural Family Support Center located in Gangwon-do. There were 6-month or wider disparities between their language development ages and chronological ages on the test of PRES. The music therapy program was provided from March 3 to April 14, 2017, and total 12 sessions were conducted for 40 minutes per session for once and twice a week. In order to verify the effect of the program, the PRES was utilized, and the children's pretest and posttest scores were compared. Their languages and behaviors were described by observing and analyzing what changes they underwent. The results of research are as follows: First, the song-focused music therapy program served to improve receptive language of the children from multicultural families. Results of PRES post - test, all three children showed improvement of the receptive language. Second, the song-focused music therapy program served to improve expressive language of the children from multicultural families.. Results of PRES post - test, all three children showed improvement of the expressive language. That is the song-focused music therapy program have proven to improve receptive and expressive language developmental level of the children from multicultural families, making language ability of the children improved. The finding of the study suggests that the song-focused music therapy can be a therapeutic intervention method for improving the language ability of children from multicultural families.