노래 만들기 활동이 저소득층 아동의 자아존중감에 미치는 영향
- Alternative Title
- The Effects of Song Writing Activities on Low-income Class Chidren's Self-Esteem
- Abstract
- 본 연구의 목적은 노래 만들기 활동이 저소득층 아동의 자아존중감에 미치는 영향을 알아보는데 있다. 연구 대상은 김포 바우처 센터의 만 9~13세의 저소득층 아동 12명으로 선정하여 실험집단 6명과 통제집단 6명으로 구성하였다.
실험집단에게 실시한 노래 만들기 활동은 2012년 10월 20일부터 2012년 11월 10일까지 주 3회, 매 회당 50분씩 총 10회기 동안 진행되었다. 연구자는 프로그램의 효과 검증을 위해 최보가와 전귀연(1993)이 개발한 자아존중감 척도를 사용하여 실험집단과 통제집단에게 사전과 사후에 자아존중감 검사를 실시하였다. 자료 분석은 PASW 18.0 버전의 통계프로그램을 사용하여, 두 집단의 자아존중감의 변화를 알아보기 위해 대응표본 t-검증(parried t-test analysis)을 실시하였다.
연구의 결과, 실험집단은 자아존중감의 각 하위 영역인 총체적 자아존중감, 사회적 자아존중감, 가정에서의 자아존중감, 학교에서의 자아존중감의 점수에서 향상된 결과를 나타내어 전체 자아존중감 평균점수는 62.50에서 100으로 증가하였다. 반면, 통제집단은 자아존중감의 각 하위 영역 중 총체적 자아존중감, 가정에서의 자아존중감, 학교에서의 자아존중감 점수에서 낮아진 결과를 가져왔고, 전체 자아존중감 평균점수는 62.50에서 56.66으로 감소하였다.
따라서 본 연구에서 시행하였던 노래 만들기 활동은 저소득층 아동의 자아존중감 향상에 긍정적인 영향을 미쳤음을 알 수 있다.
- Issued Date
- 2013
- Awarded Date
- 2013-02
- Type
- Dissertation
- Alternative Author(s)
- Lim, Yun Young
- Affiliation
- 성신여자대학교 대학원
- Department
- 일반대학원 음악치료학과
- Advisor
- 양은아
- Table Of Contents
- 목 차
논문개요
Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 의의 1
2. 연구의 목적 및 가설 4
3. 용어 정의 5
Ⅱ. 이론적 배경 7
1. 저소득층 아동 7
2. 자아존중감 8
1) 자아존중감 8
2) 저소득층 아동의 자아존중감 10
3. 노래 만들기 음악치료 12
1)노래 만들기 12
2)노래 만들기와 저소득층 아동의 자아존중감과의 관계 15
Ⅲ. 연구 방법 19
1. 연구 대상 19
2. 측정 도구 19
3. 연구 설계 20
4. 연구 방법 및 절차 21
1) 사전검사 21
2) 실험기간 및 방법 21
3) 사후 검사 21
4) 노래 만들기 프로그램 22
(1) 프로그램 목표 및 구성 22
(2) 프로그램 회기 별 구성 24
(3) 프로그램 구성에 따른 치료적 논거 27
5. 자료 분석 31
Ⅳ. 연구 결과 33
1. 자아존중감의 변화 33
1) 두 집단 간의 자아존중감 동질성 검사 33
2) 두 집단 간의 자아존중감 변화 34
2. 자아존중감의 각 하위 영역별 변화 34
1) 집단 별 전체 자아존중감의 사전-사후 비교 35
2) 집단 별 총체적 자아존중감의 사전-사후 비교 36
3) 집단 별 사회적 자아존중감의 사전-사후 비교 38
4) 집단 별 가정에서의 자아존중감의 사전-사후 비교 39
5) 집단 별 학교에서의 자아존중감이 사전-사후 비교 41
Ⅴ. 결론 44
1. 결론 및 논의 44
2. 제언 48
참고 문헌
ABSTRACT
부 록
- Degree
- Master
- Publisher
- 성신여자대학교 대학원
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