기술가정 교과서의 교수학습 자료개발에 관한 연구
- Alternative Title
- The research regarding professor study data development with Technology· Home Economics subject:Focusing on the Korean traditional dress of histor
- Abstract
- 본 논문에서는 세계화, 정보화, 다원화의 시대에 맞는 인재육성을 위해 올바른 역사의식 교육의 중요성을 고려하여, 청소년이 올바른 역사의식을 가지도록 기술·가정교과에 있어서 의생활 부분의 한국복식교육에도움이 될 수 있는 자료를 개발하고자 하였다.
제 7차 교육과정의 중학교 2학년 기술·가정 8종 교과서에서 한국복식 부분을 발췌하여, 각 교과서에 나타난 한국복식 내용을 비교 분석하였다. 한국복식 부분의 내용을 심도 있고, 재미있게 학습할 수 있는교수·학습 자료를 개발하고자 하였다.
연구목적은 중학교 2학년 8종 기술·가정 교과서의 내용 체계를 비교·분석하고, 본 교수·학습 매체를 학습에 적용함으로써 단 시간 내에 폭넓은 지식을 자기 주도적으로 학습할 수 있는 능력을 기르게 하기 위함이다. 또한, 현직에 근무하는 기술·가정과 교사들이 연구 개발한 교수·학습 매체를 수업에 활용하여 수업의 질적, 양적인 향상을 가져오기 위함이다.
연구의 의의는 이러한 연구를 기초로 하여 한국복식 수업에 학습자가 학습에 관심과 흥미를 가질 수 있는 교수·학습 자료를 제공하는데 그 의의를 둔다.
중학교 2학년 8종 기술·가정 교과서를 비교 분석하면 다음과 같다.
첫째, 교과서의 체계 중 전체쪽수에 대한 한국복식 쪽수는두산출판사 교과서가 가장 많았고, 겉표지에 한국복식과 관련 된 그림이 있는 교과서는 없었으며, 면지에 한국복식과 관련된 그림이나 사진이 있는교과서는 교학사 교과서이며, 속표지에도 한국복식과 관련된 그림은 없었다.
둘째, 교과서의 한국복식 내용체계는 대단원명 의복마련과 관리로 제시되어 있었으며, 소단원 제목은교학사·두산출판사·대한교과서·천재교육 교과서는 한복입기로 제시되었고, 금성사·동화사·지학사 교과서는 바른옷차림으로 제시되었으며, 형설출판사는 우리 옷 입기로 제시되어있었다. 소단원 주제는 모두 상황에 따라 어떤 옷차림을 해야 하는지 알고, 한복을 입는 방법과 착용 후 바른 자세에 대해 설명하고 있었다. 한국복식 관련 그림 및 사진은 두산출판사·형설출판사 교과서가 16종으로 가장 많았으며, 금성사 교과서가 5종으로 가장 적었다. 단원 정리는 각 교과서별로 조금씩 표현을 바꾸어서 단원별로 정리하한 것을 볼 수 있었다.
위의 내용처럼 기술·가정교과는 기술교과와 가정교과가 통합되어 시수가 줄어들고 이에따라 의생활영역의 한국복식 역시 중학교 전과정중 시수가 2시간~3시간으로 소홀히 되고 있는 모습을 볼 수 있었다.
이에 본 연구자는 한국복식의 기본 구성 및 변천과정, 여자한복입기, 남자한복입기를 토대로, 한국복식의 기본구성 및 변천과정은 학습자의 관심과 이해를 돕기 위해서 기본 구성에 관한 간략한 설명과 변천에 관한 그림 자료를 활용하였으며, 이와함께 쉽게 접할 수 있는 영상매체인 드라마 사극을 도입하여 이해를 돕는 방법을 첨가했다. 기본복식에서 크게 벗어나지 않은 시대별 의상자료를 이용하여 한국 복식에 대한 전반적인 내용을 학습할 수 있는 교수·학습자료를 개발하고자 하였다. 또, 여자한복입기는 한복을 입는 과정 뿐 아니라 속옷의 종류, 저고리의 명칭, 저고리 종류 등 한복의 전반적인 개념을 제시한다.
마지막으로, 남자한복입기는 한복을 입는 과정, 바지의 명칭과 저고리의 특징에 대해 제시하였다. 남자저고리의 특징은 남·여 저고리의 서로 다른 점을 찾아보는 것으로 하여 여자저고리의 특징도 다시 한번 학습 할 수 있도록 제시해주었다.
이상과 같이 본 논문은 중학교 2학년 기술·가정 8종 교과서의 내용 분석을 통해 교과서마다 다양한 체계로 집필되었음을 알 수 있었지만, 제시된 내용이나 자료만으로는 효율적인 교수·학습이 이루어지기 어렵다고 판단하여, 본 연구자는 현장 학습에서 효율적으로 사용할 수 있는 교수·학습 자료를 개발하였다. 그러나 본 연구는 의생활 영역의 한국복식 부분에만 국한되어져 있으므로 여기에 정치적, 사회적, 문화적 변천과정이 첨가되어 후속 연구가 이루어진다면 더욱 좋은 학습 자료가 될 것으로 생각된다.|Dissertation of the book is thought the topic whose correct historical consciousness education is important for talent rearing which is necessary for the age of globalism, information orientation and pluralism conversion.
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- Author(s)
- 김소영
- Issued Date
- 2006
- Awarded Date
- 2006-02
- Type
- Dissertation
- URI
- https://repository.sungshin.ac.kr/handle/2025.oak/2557
http://210.125.93.15/jsp/common/DcLoOrgPer.jsp?sItemId=000000002252
- Alternative Author(s)
- Kim, So-Young
- Affiliation
- 성신여자대학교 교육대학원
- Department
- 교육대학원 가정교육
- Advisor
- 심화진
- Table Of Contents
- Ⅰ. 서론 = 1
Ⅱ. 이론적 배경 = 3
1. 기술·가정교과의 개념 및 교육과정 변천 = 3
2. 기술·가정교과의 목표 및 교과 내용 = 17
Ⅲ. 8종 기술·가정교과서에 나타난 한국복식 비교 분석 = 26
1. 전체적인 내용체계와 한국복식의 비율 비교 분석 = 26
2. 한국복식 내용체계 비교 분석 = 30
Ⅳ. 교수·학습자료 개발 = 33
1. 한국복식 = 34
2. 여자한복입기 = 42
3. 남자한복입기 = 50
Ⅴ. 결론 = 56
참고문헌
ABSTRACT
- Degree
- Master
- Publisher
- 성신여자대학교
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- 교육대학원 > 학위논문
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