그림책을 활용한 숲 체험 수학활동이 유아의 수학능력 및 자연친화적 태도에 미치는 영향

Abstract

논문개요

본 연구는 그림책을 활용한 숲 체험 수학활동이 만 5세 유아의 수학능력 및 자연친화적 태도에 어떠한 영향을 미치는지에 대해 알아보고자 수행되었다. 이와 같은 연구 목적을 위해 설정된 연구문제는 다음과 같다.

1. 그림책을 활용한 숲 체험 수학활동은 유아의 수학능력에 어떤 영향을 미치는가? 2. 그림책을 활용한 숲 체험 수학활동은 유아의 자연친화적 태도에 어떤 영향을 미치는가?

본 연구는 경기도 P시에 위치한 K유치원의 만 5세반 유아 30명(실험집단)과 같은 지역에 위치한 B유치원 만 5세반 유아 31명(비교집단)을 대상으로 실시하였다. 실험집단은 그림책을 활용한 숲 체험 수학활동을 2015년 10월 13일(화)부터 12월 18일(금)까지 총 10주간에 걸쳐 주 2회씩 총 20회 실시하였다. 그림책을 활용한 숲 체험 수학활동은 숲에서의 활동과 자연물을 활용한 교실에서의 활동으로 구성되었다. 유아의 수학능력을 측정하기 위하여 황해익, 최혜진(2007)이 개발한 유아그림수학능력 검사를 사용하였고, 자연친화적 태도는 Musser와 Diamond(1999)가 제작한 CATES-PV(The Children's Attitudes Toward the Environment Scale-Preschool version)를 허윤정(2001)이 번안하고 소경희(2007)가 수정·보완한 자연친화적 태도 검사 도구를 사용하였다. 본 연구의 절차는 예비검사, 사전검사, 실험처치, 사후검사의 순서로 진행되었으며, 연구에서 수집된 자료는 IBM SPSS 22.0을 사용하여 t검증과 공분산분석을 실시하였다. 본 연구를 통해 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 그림책을 활용한 숲 체험 수학활동이 만 5세 유아의 수학능력에 미치는 영향을 살펴본 결과 실험집단의 수학능력 점수가 통제 집단보다 유의미하게 향상된 것으로 나타났다. 이는 그림책을 활용한 숲 체험 수학활동이 만 5세 유아의 수학능력 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다고 볼 수 있다. 둘째, 그림책을 활용한 숲 체험 수학활동이 유아의 자연친화적 태도에 미치는 영향을 살펴본 결과 실험집단의 자연친화적 태도 점수가 비교집단보다 유의미하게 향상된 것으로 나타났다. 이는 그림책을 활용한 숲 체험 수학활동이 만 5세 유아의 자연친화적 태도 향상에 긍정적인 영향을 미쳤다고 볼 수 있다. 따라서 그림책을 활용한 숲 체험 수학활동이 유아의 수학능력 및 자연친화적 태도의 향상에 효과가 있다고 볼 수 있다.