그래픽을 활용한 효과적인 도형 교육에 관한 연구

Abstract

현대 사회는 지식과 정보가 급속도로 변하는 정보화 시대이다. 또한 그 다양성과 범위는 지속적으로 증가하고 있다. 이런 정보화 시대를 살아가는 우리에게 필요한 것은 창의적인 사고를 통해 주어진 상황에 빠르게 대처하는 능력이다. 이런 능력을 기르기 위해서는 교육과정에서도 창의력 신장을 위한 방법들이 모색되어야 한다. 뿐만 아니라 컴퓨터를 통한 학습이 보편화되어 있는 현재 상황에서 초등학교 수학 교과의 도형 교육은 여전히 지면을 이용한 단편적이고 획일화된 교육에 머물러 있어 학생들의 요구를 충족시켜주지 못하고 있다는 문제를 안고 있다. 본 연구에서는 초등학교 수학과 교육 내용의 한 파트인 ‘도형’ 영역의 내용을 교육 지원 도구로 구현하여 학생들이 직접 조작해보고 확인해 볼 수 있도록 하였으며, 창의력 향상을 위해 프랙탈과 테셀레이션, 황금분할과 관련된 교육 내용을 추가하여 구성하였다. 또한 실제 수업 시간에 적용하여 볼 수 있도록 교수학습지도안을 설계하였다. 본 연구의 특징을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 지면상에 머물러 있던 초등학교 수학과 수업의 ‘도형’ 영역을 컴퓨터를 이용해 학습할 수 있도록 구현하였다. 둘째, 창의력 신장을 위해 기존 교과 내용 외에 프랙탈과 테셀레이션, 황금분할과 관련된 학습 내용을 추가하였다. 셋째, 실제 수업 시간에도 적용할 수 있도록 7차 교육 과정의 도형 수업 내용의 교수학습지도안을 제시하여, 구현된 교육 지원 도구를 이용해 수업을 진행할 수 있도록 하였다.|In information society, We need flexible ability to deal with circumstance through creative thinking. In order to develope such ability, we have to search for methods for creative advancement. In addition, it is generalized study by computer at present. There is a problem that geometry education in primary school is still focused on traditional teaching methods which is based on text book. This caused inefficiency in learning the subject. It is composed education part in connection with the Fractal, Tessellation and Golden section for developing creativity additionally. and it is designed for teacher's study guide to apply during actual class. This thesis provides the following as research findings: First, it is implemented for geometric classes which a is part of math education in a primary school on various techniques including. Second, it added contents fractal, tessellation and golden ratio in aid of developing creativity in addition to original curriculum. In conclusion, the thesis provides teachers with a guide and tools for geometric class of 7th grade in primary school to enhance creativity and interest.