국내 학술지 음악교육연구 동향 분석

Abstract

본 연구는 2010년 1월부터 2016년 9월까지 학회 및 대학부설연구소에 등재된 음악교육 학술논문을 분석하여 우리나라 음악교육 연구의 동향을 알아보는 데 목적이 있다. 이를 위해 5개의 학회 및 2개의 대학부설연구소에 등재되어 있는 학술 논문을 조사하여 음악교육 관련 논문 725편을 수집하였다. 수집된 논문은 문헌연구를 통해 연구대상, 연구영역, 연구방법으로 분류하였다. 연구대상은 20개의 세부영역으로, 연구영역은 14개의 세부영역으로, 연구방법은 5개의 세부영역으로 나누어 분석하였다. 본 연구의 분석 결과에 대한 결론은 다음과 같다. 첫째, 연구대상별 분석에서 사람 대상 연구는 교사와 초등학생 관련 연구가 많았고 성인 관련 연구가 가장 적었다. 고령화 사회로 인한 성인의 비율이 매년 상승하고 있기 때문에 성인을 대상으로 하는 연구의 증가가 요구되어진다. 문헌 대상 연구는 초·중등 교육과정과 중등 교과서 관련 연구가 많았고 고등선택과 예술고 교육과정 관련 연구가 가장 적었다. 초등과 중등 연구에 비해 고등학교 교육과정에 대한 연구의 증가가 요구되어진다. 기타는 그 외 영역과 음악교육학이론 관련 연구가 많았고 교육정책 관련 연구가 가장 적었다. 교육의 목적·내용·방법·조직·경영의 합리적인 선택을 위해 교육정책 관련 연구의 증가가 요구되어 진다. 둘째, 연구영역에서는 교수-학습방법 영역이 가장 많은 비중을 차지하는 것을 보아 교수-학습방법에 대한 연구자들의 관심이 많은 것을 볼 수 있었다. 그에 비해 음악교육행정에 관한 연구의 분포는 매우 저조하였는데 음악교육 환경 개선을 위해 음악교육행정에 관한 연구의 증가가 요구되어 진다. 셋째, 연구방법에서는 조사연구의 비중이 가장 높게 나타났다. 양적연구와 질적연구의 병행을 통해 단순히 이론적인 연구만이 아닌 그 이론을 활용하여 직접 관찰하고 결론을 도출할 수 있는 연구가 이루어지고 있는 것을 볼 수 있었다. 이는 우리나라 음악교육 연구방법이 다양해지고 있다는 것을 보여준다.|This journal aims to analyze the trend of music education in Korea by analyzing the music education of the music education institute and the College of Education in January, 2010, from January 2010 to September 2016. In order to investigate the academic documents collected investigate the academic documents collected in five academic institutes and two universities, it collected a total of 732 related journals. According to the study by the literature, the study analyzed 20 subjects, 14 research areas, and divided the research method into 5 categories. The conclusions of this study are as follows. First, studies by research subjects showed that the study focused on teacher and elementary school students, and the lowest study related studies were the least likely. An increase in adult proportions requires an increase in research aimed at adults. The study found that the study focused on elementary and secondary education courses, the lowest level of study related studies related to high and secondary education courses. An increase in research on the high school curriculum is required. Other areas had a lot of research related studies and music education theories, and the study of education policy was the least likely. An increase in education policy related to education policy is required for rational selection of education, contents, methods, organization and management. Second, in the field of research, researchers were able to see the interest of researchers on how much teaching-learning music is in the greatest proportion of the teaching-learning music population. In comparison, the distribution of music education is very poor, and the increase in research on music education is needed to improve the music education environment. Third, studies show that the proportion of studies in literature has the highest proportion of studies. Through the study of quantitative research and qualitative research, there was a study that allowed us to examine and conclude the theory rather than merely theoretical research, not just theoretical research. This shows that the nation's music education methods are being diversified.