국내 러시아 국적 유학생의 노래심리치료 경험에 관한 현상학적 연구

Abstract

The purpose of this phenomenological study is to analyze the experiences of Russian international students with song-based psychotherapy. The study participants included six Russian international students enrolled in undergraduate and graduate programs at universities in Gyeonggi Province, who expressed difficulties in their study abroad life and voluntarily expressed their willingness to participate in music therapy. The song-based psychotherapy sessions were conducted once a week for 40 minutes each, totaling 10 sessions from February 17, 2024, to April 20, 2024. The song-based psychotherapy techniques used included song listening, song discussion, and song rewriting. The data analysis method adopted was Giorgi's phenomenological research method, a qualitative research approach. Data were collected through in-depth interviews and session recordings, and the results derived are as follows. A total of 51 meaning units were identified, which were categorized into 26 sub-components and 7 integrated components. The integrated components include 'self-discovery,' 'changes in perception through self-reflection,' 'enhancement of positive self,' 'improvement of coping ability,' 'promotion of positive emotions,' 'experience of social support,' and 'transcendental experience through immersion.' Through this study, it was found that Russian international students who experienced song-based psychotherapy underwent meaningful self-discovery, experienced changes in perception through self-reflection, experienced an enhancement of positive emotions, and felt a ventilation of negative emotions such as loneliness, as well as experiencing social support.|본 현상학적 연구의 목적은 러시아 국적 유학생이 인식한 노래심리치료 경험을 분석하는 데 있다. 연구 참여자들은 유학 생활에 어려움을 표하며 음악치료에 자발적으로 참여 의사를 밝힌 경기도처의 학부와 대학원을 재학중인 러시아 국적 유학생 6명을 대상으로 하였다. 본 연구의 노래심리치료는 40분씩 주 1회 2024년 2월 17일부터 2024년 4월 20일까지 총 10회 진행되었다. 사용된 노래 심리치료 기법으로는 노래 감상하기, 노래 부르기, 노래 토의하기, 노래 개사하기가 있으며 자료의 분석 방법은 질적연구 방법 중 Giorgi의 현상학적 연구 방법을 채택하였다. 연구의 자료는 심층 면담법과 회기 녹음을 통해 수집되었으며 이를 통해 도출된 결과는 이와 같다. 의미단위 51개를 찾아내어 26개의 하위구성요소와 7개의 통합구성요소로 도출하였으며 통합구성요소에는 자기발견, 자기반영을 통한 인식의 변화, 긍정적 자아 강화, 자기 대처 능력의 향상, 긍정 정서 증진, 사회적지지 경험, 몰입을 통한 초월 경험이 있다. 이를 통해 본연구는 노래심리치료를 경험한 러시아 국적의 유학생들이 의미 있는 자기발견과 자기반영을 통한 인식이 변화하는 경험을 하였으며 긍정 정서가 증진되고 외로움과 같은 부정정서의 환기를 경험하였으며 사회적 지지를 경험하였다는 것을 알 수 있었다.