가족 · 학교 · 인터넷사용 환경요인과 청소년의 인터넷의존간 관계: 우울의 매개효과 검증

Abstract

본 연구는 정보기술의 발달에 따른 새로운 사회적 문제로 대두되고 있는 인터넷의존을 주제로 하여, 청소년들의 인터넷의존에 영향을 미치는 가족․학교․인터넷사용 환경요인과 인터넷의존과의 인과관계를 검증하고자 하였다. 본 연구에서는 외생변수로 가족환경요인(가족건강성, 부모지지, 부모감독), 학교환경요인(친구지지, 교사지지), 인터넷사용환경요인(인터넷사용태도, 인터넷사용접근성)을 선정하고, 우울이 매개변인으로서 인터넷의존에 영향을 미친다고 가정한 가설모형을 구축하여 모형을 검증하였다. 연구의 자료수집은 수도권 소재 중학교 4개교에 재학중인 청소년 651명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 집단의 표집은 남·녀 성별특성이 골고루 대표될 수 있도록 표집하였다. 수집된 자료는 SPSS 15.0을 이용하여 기술적 통계와 상관관계를 분석하였고, 구조방정식모형에 대한 통계적 분석은 AMOS 7.0 program을 사용하여 연구가설을 검증하였다. 본 연구에서는 먼저, 인터넷 사용 및 의존 실태를 살펴보았고, 다음으로 청소년의 인터넷의존에 영향을 미치는 요인들이 어떠한 경로로 인터넷의존에 영향을 미치는지를 규명하였으며, 가족․학교․인터넷사용 환경요인과 인터넷의존간의 관계에서 우울이 매개역할을 하는지를 확인하였다. 그 결과는 다음과 같다. 조사대상자들은 인터넷을 초등학교 저학년 때 시작하고, 하루평균 1∼3시간 미만을 사용하며, 인터넷으로 온라인게임을 가장 많이 하는 것으로 나타났다. 그리고 조사대상자들의 인터넷의존 수준을 Young(1998)이 제시한 기준에 따라 3가지로 분류한 결과, 일반사용자군(20-40점)이 65.7%, 잠재적 위험자군(50-79점)이 30.4%, 고위험자군(80-100)이 3.8%의 비율을 나타냈다. 본 연구에서 설정한 연구모형은 이론모형과 경합모형과의 비교를 통해 최종모형으로 선정되었으며, 다집단 동일성 검증을 통해 성별에 따른 차이가 없는 동일한 모형임을 확인하였다. 외생변수가 우울에 미치는 직접효과를 살펴본 결과, 가족건강성, 부모지지, 부모감독, 친구지지, 인터넷사용접근성이 우울에 통계적으로 유의미하게 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 한편 외생변수와 우울이 인터넷의존에 미치는 직접효과를 살펴본 결과, 친구지지, 인터넷사용태도, 인터넷사용접근성, 우울이 인터넷의존에 통계적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 외생변인과 인터넷의존과의 관계에서 우울의 매개효과를 살펴본 결과, 가족건강성, 부모지지, 부모감독, 친구지지, 인터넷사용접근성과 인터넷의존간 관계에서 우울이 매개변수로 작용하여 인터넷의존 경향을 증가시키는 것으로 밝혀졌다. 하지만 교사지지와 인터넷사용태도는 매개효과가 없는 것으로 나타났다. 마지막으로 외생변수가 인터넷의존에 미치는 직접효과, 간접효과, 총효과를 살펴본 결과 총효과가 유의하게 나온 변수는 가족건강성, 친구지지, 인터넷사용태도, 인터넷사용접근성이었으며, 총효과가 가장 큰 변수는 친구지지로 나타났다. 이상의 연구결과를 통해 가족․학교․인터넷사용 환경요인과 같은 다양한 환경요인들이 청소년의 인터넷의존에 영향을 미치며, 우울이 매개변수로 작용하는 것을 알 수 있었다. 본 연구는 인터넷의존에 영향을 미치는 요인들을 예측하기 위한 하나의 모형을 제시함으로써, 인터넷의존에 이르는 경로를 살펴볼 수 있었고, 우울이 중요한 심리적 매개변인임을 확인하였다는 데 그 의의가 있다. 마지막으로 본 연구의 결과가 인터넷의존 예방에 시사하는 점과 본 연구의 한계점 및 후속연구를 위한 제언을 언급하였다.| The purpose of this study was to examine the cause and effect relationships between the family and environmental factors, which influence internet dependence, and the internet dependence, which is a newly issued social problem as the information technologies being developed. In this study, family environmental factors(family strengths, parents' supports, parents' supervision), school environmental factors(friends' supports, teachers' supports) and internet use environmental factors(internet use attitude, internet accessibility) have been selected as exogenous variables, while depression has been selected as a mediated variable, which is assumed to influence the internet dependence, to create a hypothesis model and verify it. In order to collect data, surveys were conducted among the 651 middle school students in the metropolitan area. And surveys have been done equally among both of female students and male students to represent their special characters. The data was analyzed using the SPSS 15.0 to analyze the relationship between ,the surveyed data and descriptive statistics. AMOS 7.0 has been used for statistical analysis of the structural equation model. In this study, first, the realities of internet usage and dependence have been examined, second, the route of factors which influence the internet dependence conclude to the internet dependence has been defined, and lastly, whether the depression plays a role of mediation between the family and environmental factors and the internet dependence or not has been investigated. The conclusions are as below. The research subjects started using internet while they were in the lower classes of elementary schools, used at least 1 to 3 hours on the average every day, spare most of the internet using time to play on-line games. And the internet dependence percentage among the subjects were as follows. 65.7% for general users, 30.4% for potential hazardous group, and 3.8% for higher hazardous group. It was found out that the family strengths, parents' supports, parents' supervision, friends' supports, internet accessibility had statistically significant effect on depression by investigating direct influence of exogenous variables on depression. Meanwhile, it was found out that the friends' supports, internet use attitude, internet accessibility, depression had statistically significant effect on internet dependence by investigating direct influence of exogenous variables and depression on internet dependence. And it was found out that the depression plays a role of mediated variable to increase the internet dependence tendency in the relationship between family strengths, parents' supports, friends' supports, internet accessibility and internet dependence. But the teachers' supports and the internet use attitude don't have any mediate effect. Lastly, it was found out that the variables with the significant total effect were family strengths, friends' supports, internet use attitude, internet accessibility and friends' supports were most significant variable by investigating the direct effects, in-direct effects, and total effects of exogenous variables on internet dependence. With above study results, variable environmental factors such as family environment, school environment, and internet use environmental factors effect adolescents and depression plays a role of mediated variable. This study suggests a model to predict the factors which influence internet dependence and was able to find out the path of becoming internet addictive. This study also suggests that the depression is an important psychological mediated variable. Lastly, implications of this study results to internet dependence and the limitation of this study along with the future investigation suggestions were mentioned.