가족음악치료가 초등학생의 공격성 및 가족응집력에 미치는 영향

Abstract

논 문 개 요

본 연구는 가족음악치료가 초등학생의 공격성 및 가족 응집력에 미치는 영향에 대해 알아보는 것을 목적으로 한다. 연구 참여자는 경기도 안양시 D지역아동센터와 H치료센터 내 교사용 공격성 평가척도의 점수가 20점 이상인 아동들 중 가족이 함께 연구 참여에 동의한 세 가족이다. 음악치료 프로그램은 2014년 10월 6일부터 11월 8일까지 주 2회, 40분씩 총 10회기로 진행되었다. 본 연구의 양적 분석은 교사용 아동 공격성 척도와 가족응집력 척도를 사용하여 사전·사후 결과를 비교하였다. 질적 분석은 아동의 공격성에 대한 변화 경험과 가족응집력에 대한 변화 경험을 매 회기 녹음과 프로그램 종료 후 설문지와 면담을 통해 현상학적 연구 방법 중 무스타카스(C. Moustakas)의 분석 과정에 따라 분석하였다. 양적분석 결과 첫째, 높은 공격성을 보인 3명의 아동 모두 공격성이 감소하였다. 아동 A는 공격성 점수가 32점에서 20점으로 12점의 감소를 보였으며 아동B는 39점에서 28점으로 11점의 감소를, 아동C는 36점에서 28점으로 8점의 감소를 보였다. 둘째, 프로그램에 참여한 3가족 모두 가족 응집력 점수가 증가하였다. 가족A는 28점에서 34점으로, 가족B는 39점에서 41점으로, 가족C는 30점에서 34점으로 증가하였다. 질적 분석 결과 첫째, 아동들은 공격성의 변화에서 스트레스 감소, 자기조절 능력 향상, 공감능력 향상, 새로운 자기지각, 심리적 지지를 경험한 것으로 나타났다. 둘째, 가족구성원들은 가족응집력 변화에서 친밀감 향상, 가족구성원에 대한 새로운 지각, 긍정적 상호작용을 경험한 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 가족음악치료가 아동의 공격성 감소와 가족응집력 향상에 효과적인 중재 방안이 될 수 있음을 보여준다.