2007 개정 국어과 교육과정의 재담 교육 연구

Abstract

본 연구는 재담이 무엇인지 그 개념을 명확히 하고 2007 개정 교육과정 7학년과 9학년 성취 기준에 근거하여 9학년 국어 교과서 재담에 수록된 담화와 글을 유형별로 고찰하고자 한다. 이를 위해서는 2007 개정 교육과정 재담 단원의 교과서 분석과 재담 교육에 맞는 올바른 교수법을 이용한 구성을 통해 더욱 효과적인 학습지도안을 제시하고자 한다. 또한 2007년 개정 국어과 교육과정 7학년과 9학년 재담 교육 내용을 비교하여 살펴보고 연계성을 찾아 볼 것이다. 2장에서는 재담의 전반적인 이해를 돕기 위해 재담의 개념과 특징을 살펴보고자 한다. 또한 구체적으로 웃음을 유발하는 재담의 요소는 무엇인지 어떤 상황에서 웃음이 났는지 재담의 웃음 요소를 찾아보도록 하겠다. 이러한 웃음을 유발하는 재담의 요소의 원리와 기능을 이해하여 재담의 다양한 유형을 파악하도록 할 것이다. 3장에서는 7학년 재담 교육 과정을 기본적으로 살펴보고 그것을 토대로 9학년 재담 영역까지 연계하여 살펴보도록 하겠다. 재담 전반을 연차적으로 살펴보고 중학교 재담 단원에서 연계성을 가지고 있는 7학년 재담의 요소 언어유희, 기지, 과장, 풍자, 의외성에 대해 먼저 살펴보겠다. 그 다음 9학년 재담 성취기준에 드러나 있는 재담요소가 반영된 교과서의 해학문화에 대해 살펴 이들의 연계성을 찾아보도록 하겠다. 4장에서는 3장에서 다루었던 재담 단원 7학년, 9학년의 성취기준을 바탕으로 교과서에 수록된 재담 제재를 유형별로 분석하고자 한다. 이는 재담 단원 학습지도안 구성에 큰 도움이 될 것이라 생각한다. 마지막으로 재담교육 학습지도안을 구성하도록 하겠다. 재담교육 학습지도안은 9학년 성취기준에 중점을 두어 ‘해학의 구조와 표현 특징 이해하기’, ‘해학 문화의 전통 이해하기’, ‘전통 해학을 재담의 활용하기’ 로 새롭게 구성하여 학습자가 재담에 흥미를 갖고 공부 할 수 있도록 구성하고자한다. 2007 개정 교육과정이 반영된 중학교 3학년 교육과정은 그 어떤 학년보다 재담의 요소를 구체적으로 나타내고 있고 강조하고 있다. 중3 국어 교과서에서는 재담 단원을 딱딱한 이론에서 그치는 것이 아닌 재담에 고전 작품을 함께 응용하여 고전 작품 속에서 조상들의 지혜를 배우며 재담을 공부하도록 성취기준을 제시하고 있다. 9학년 국어과 교과서의 종류는 12종 으로 검정·편찬되었는데, 국어 1학기와 2학기, 생활국어 1학기와 2학기를 모두 포함하여 총 48종에 이른다. 그러므로 본고는 중학교 3학년 교과서에서 보다 구체화 되고 강화된 재담이 다양한 학습 방법, 목표를 제시하는 지, 그 속에서 재담을 통해 학습 효과를 제공하는지 살펴보고자 한다. 이를 토대로 본고는 재담이 무엇인지 그 개념을 명확히 하고 2007 개정 교육과정 9학년 국어 교과서 재담에 수록된 담화와 글을 유형별로 고찰하며, 교과서 분석, 다양한 재담 형태의 매체와 말하기 영역에 맞는 올바른 교수법을 이용한 학습지도안 구성을 통해 더욱 효과적인 학습지도안을 제시하고자 한다.