한국어 '-고'의 보조사 결합형에 대한 연구

Abstract

한국어는 고립어인 중국어와 달리 교착어로서 어미와 조사가 다양하게 발달되었다는 특징을 지닌다. 이러한 어미와 조사는 한국어와 중국어의 차이를 가장 잘 보여주는 요소라고 해도 과언이 아니다. 모국어 화자의 경우 언어 습득 과정에서 어미나 조사를 자연스럽게 습득하게 되지만, 중국어가 모국어인 한국어 학습자, 특히 이미 성인이 된 한국어 학습자의 경우는 어미와 조사의 기능이나 통사적인 제약 등에 대해 오직 교육을 통해서 이해하고 습득할 수가 있다. 또한 한국어에서는 하나의 어미 뒤에 다양한 보조사를 붙이기도 한다. 그 중에 ‘-고’와 조사의 결합형은 문법적으로 매우 다양하고 복잡한 양상을 띠고 있다. 중국 현지에서 한국어 교사나 학습자 모두에게 어렵게 느껴지는 부분이다. 중국의 한국어 교육 현장에서 활용되는 한국어 교재를 보면 의외로 ‘-고’와 조사의 결합형에 대한 기술이 상당히 부족하다. 게다가 ‘-고’와 조사의 결합형에 대하여 단순히 ‘-고’와 조사의 의미 결합이라고 피상적인 기술에 그치고 있어, ‘-고’와 조사의 결합형이 가지는 다양한 의미와 기능을 정확히 인식시키지 못하고 있다. 이런 문제점을 염두에 두고 본고는 ‘-고’의 의미 검토를 토대로 하고 ‘-고’와 조사의 결합형의 의미를 규명하고 교재 기술의 개선 방안을 모색하는 데에 목적을 둔다. 1장에서 본 연구의 연구 동기, 방법 그리고 대상을 제시하였다. 2장에서 선행연구를 검토하면서 한국어 교육을 위한 ‘-고’의 의미 기능과 통사적 특징을 밝혔다. 3장에서 ‘-고x’의 의미기능과 통사적 특징에 대한 검토는 예문을 분석하면서 진행하였다. 예문이 이 부분의 기초 분석 자료인데 이 기초 자료의 정확성을 확보하기 위하여 세종 말뭉치의 예문을 활용하는 것을 원칙으로 하였다. 4장에서 현재 중국 현지 대학에서 사용하고 있는 교재들을 대상으로 삼고 교재를 분석한 다음에 ‘-고x’의 개선 방안을 모색하였다. 그리고 5장에서는 본 연구를 정리하며 연구에 대한 의의와 한계점을 제시하였다.