플래시를 이용한 웹기반 악보제작 코스웨어의 설계 및 구현

Abstract

인터넷 기술의 급격한 발달과 함께 인터넷은 교수-학습 도구로서의 중요한 역할을 하게 되었??. 인터넷을 이용한 교육은 시간적·공간적 제약으로부터 자유를 허용하고, 교수-학습과정에서 적절한 피드백을 제공할 수 있을 뿐만 아니라 학교 교육환경에서 학생과 교사간의 상호작용을 증진시키고 방대한 학습 자료를 공유할 수 있다는 장점을 지니고 있다. 타 교과 교육과 마찬가지로 음악교육에서도 인터넷의 중요성이 나날이 증가하고 있다. 기존의 음악교육은 과목의 특징을 고려하지 않은 수동적·주입식·암기식의 교수방법을 취하고 있다. 음악교육이 의미 있게 이루어지기 위해서는 음악에 대한 기본 개념을 이해하고 이를 바탕으로 학생 스스로가 능동적으로 참여하는 활동이 필요하다. 본 연구에서는 기존의 교수방법에서 한 단계 발전하여 멀티미디어적인 요소를 가미하고 학습자에게 적절한 피드백을 제공함으로써 상호작용을 활발히 할 수 있도록 플래시를 활용한 교수-학습 모형을 제시하고자 한다. 텍스트와 플래시 애니메이션으로 구성된 학습내용은 학습자의 적극적인 참여로 진행되도록 설계·구현하였으며 학습내용의 결과를 즉시 확인할 수 있기 때문에 텍스트 위주로 학습할 때 보다 쉽게 이해할 수 있을 것이다. 플래시를 음악교과에 적극적으로 활용한다면 학습효과는 더욱 커질 것으로 예상한다.|With the great advancement of the Internet technology, the internet is getting more important as instruction-studying tool. The education through the Internet permits freedom from time and space restriction, offers feedback, and improves interactions between teachers and students under school education environments. As shown in other courses, the importance of the Internet is increasing in music education day after day. The exsisting music education has taken the manual, cramming and memorizing instruction methods without considering characteristics of subjects. To accomplish an effective music education, it is essential to understand the basic concept on music itself and encourage students to take part in activities. This study aims at presenting the instruction-studying model using the FLASH application for more active interactions by adding multimedia elements and giving students appropriate feedbacks , which shows progress from existing professor methods. The studying contents composed of texts and Flash animations are designed and accomplished by learners participating positively and make studies easier than those under text-centered learning environment because of readiness of noticing students' progress. If Flash is used positively in music subject, the effect on studies are estimated to be continuously increasing.