충북지역 학생오케스트라 운영실태 분석 연구

Abstract

‘엘 시스테마’ 는 사회적 불균형 속에 마약과 범죄에 노출된 청소년들에게 음악교육을 통하여 가난을 극복하고 범죄를 예방하며 그 안에서 성장하고 꿈을 이루어가기 바라는 마음으로 시작된 사회적 행동조직이다. 엘 시스테마는 사회적 변화, 합주 교육, 높은 교육 횟수, 접근성, 연결성 등의 철학적 원칙을 기반으로 하여 체계적으로 운영되고 있으며, 각 지역의 상황에 맞춰 유연하게 운영되고 있다. 이 시스템을 통해 청소년들은 가난과 범죄로부터 보호되고 있으며, 개인의 음악적, 전인적 성장 뿐만 아니라 가정과 지역사회의 통합을 이루어 국가의 발전에도 기여하고 있다. 성공적인 대중교육으로 자리 잡은 엘 시스테마의 교육사례를 모델로 하여 여러 나라에서는 각 나라의 실정에 적합한 교육시스템으로 진행되고 있다. 우리나라에서도 사회성 함양을 위한 예술교육 활동의 필요성에 대한 인식이 강화됨에 따라 관련 교육 정책을 시행하였는데 대표적으로 2011년 교육과학기술부(현 교육부)의 ‘학생오케스트라’, 한국문화예술진흥원의 ‘꿈의 오케스트라’, 서울시와 서울시향 지원의 ‘우리동네 예술학교’ 등이 있다. 이 연구는 교육과학기술부의 예술교육사업으로 시작된 학생오케스트라의 교육적 효과를 알아보고 충북지역 학생오케스트라 운영실태를 파악하여 지역에 맞는 활성화방안을 제언하는데 목적이 있다. 이를 위해 문헌연구를 통하여 오케스트라의 교육적 효과와 학생오케스트라 사업의 모델인 ‘엘 시스테마’ 에 대하여 알아보고, 현재 진행되고 있는 ‘한국형 엘 시스테마’ 에 대하여 알아본다. 또한 학생오케스트라 운영실태에 대한 선행연구를 통해 현재까지 진행된 연구의 흐름에 대하여 알아본 후 지역에 맞는 활성화 방안을 제언하기 위해 충북지역 학생오케스트라의 현황과 운영실태를 학생과 담당교사의 설문조사를 통해 알아본다. 연구 대상은 2011~2013년까지 선정된 총 400여개교 학생오케스트라 중 충북지역 초?중학교 14개교를 대상으로 하였으며, 학생과 담당교사의 설문지를 통한 조사연구를 하였다. 조사 결과, 학생의 경우 악기를 학교에서 빌려주거나 무료로 제공받아 사용함으로써 부담없이 악기를 할 수 있는 환경이 조성되어 있었으며, 과반수가 넘는 학생들이 취미활동을 위해 오케스트라에 참여하였다. 오케스트라를 통해 느낀 교육적 효과에서는 대부분 긍정적인 답변을 하였으며, 배운 점으로는 음악적 지식, 협동심, 무대를 통한 자신감을 배웠다는 의견이 많았다. 교사의 설문을 통해서 운영실태와 합주실태에 대하여 알 수 있었는데, 담당교사의 경우 주로 운영 총괄 업무를 담당하고 있었으며, 관련 연수프로그램을 받은 적이 없다는 의견이 과반수가 넘어 효율적이고 체계적인 운영을 위해서는 이에 대한 담당교사 개인의 노력과 정부의 지원이 필요해 보인다. 교육적 효과에서는 학생오케스트라가 진로탐색의 기능, 사교육 감소, 사회성과 협동심 발달, 정서적 안정 면에서 긍정적 역할을 한다고 생각하였다. 전반적인 학생오케스트라 운영은 사업의 취지에 맞게 잘 운영되고 있었으나 몇 가지 문제점을 발견할 수 있었다. 이에 설문을 통한 교사와 학생의 의견을 참고한 활성화 방안으로는 지속적인 오케스트라 활동을 위한 예산확보, 단위학교보다는 지역연합의 오케스트라 운영, 오케스트라 강사의 체계적인 지도, 지역의 특성을 살린 오케스트라의 형태의 운영을 제시하였다. 학생오케스트라를 통해 문화소외지역의 학생들에게 음악을 통해 꿈과 희망이 생겨나고, 그 안에서 개인의 음악적인 성장과 전인적 성장 뿐만 아니라 가정, 국가의 사회적 통합에도 기여하는 프로그램으로 성장하기를 기대한다.