초ㆍ중ㆍ고등학생 학부모들의 음악 교과에 대한 인식 및 음악교육 관여에 관한 실태조사

Abstract

인간의 완성을 위해서는 이성과 감성이 조화롭게 발달되어야 하며, 음악교육은 조화로운 심성의 개발을 위해 꼭 필요한 학문이라 할 수 있다. 현재 교육에서 중요한 역할을 담당하는 사람은 부모이다. 부모는 자녀의 교육적 모델이 되며, 자신의 인식과 경험, 필요성에 따라 자녀를 지도하는 방향과 방법을 결정한다. 이에 본 연구는 학부모의 음악적 경험을 바탕으로, 음악적 경험이 음악교육의 중요성 인식 정도와 관계가 있는지 밝히며, 자녀교육에 어떠한 영향을 끼치는지 알아보는데 목적이 있다. 이를 위하여 설문조사를 실시하였으며, 설문지는 크게 ‘학부모의 음악적 경험’, ‘음악교육의 중요성’, ‘학부모의 교육 참여’의 세 가지 범주로 구분하였다. 설문에 대한 응답 결과는 기초통계량을 사용하여 문항별로 빈도와 백분율을 산출하였고, 변수 간 연관성을 검증하기 위해 교차분석의 방법을 사용했으며, 자료의 처리는 ‘SPSS 18.0’ 프로그램을 사용하여 분석하였다. 본 연구의 분석결과에 대한 결론은 다음과 같다. 첫째, 음악적 경험이 있는 학부모의 경우 그렇지 않은 학부모에 비해 음악교육을 더 중요하게 생각하고 있다. 음악적 경험이 있는 학부모의 대부분이 음악교육 중요성에 대해 긍정적인 답변을 보였다. 둘째, 음악적 경험이 있는 학부모의 경우 음악교육에 더욱 적극적인 관여를 하고 있다. 음악적 경험이 있는 학부모의 대부분이 생활 속에서 음악을 자주 접하고 있으며, 자녀와 함께 음악 공연을 관람하고 있음을 알 수 있다. 이러한 연구결과에 따라 바람직한 음악교육의 활성화를 위한 방안을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 음악은 지속적으로 경험되어야 한다. 음악의 생활화는 음악교육의 중요성을 느낄 수 있는 가장 좋은 방안이 될 것이다. 가정에서 이루어져야 할 바람직한 교육적 관여는 전문적 지식을 가르치는 것이 아닌 음악을 즐기고 향유하는 법을 배우는 곳이 되는 것이다. 이를 위하여 성인교육의 활성화가 이루어 져야 한다. 둘째, 학부모와 자녀는 음악을 경험하는 과정에서 음악교육을 올바르게 이해하고 목적을 공감할 수 있도록 해야 한다. 학부모와 자녀가 음악교육의 필요성과 목적을 이해하고 올바른 교육관을 갖도록 하는 것은 음악교육에 근본적인 중요성을 가지며 아동의 학습 동기 부여와 교육 효과에 긍정적인 영향을 미친다. 또한 음악교육에 대한 학부모와 자녀의 의사소통을 확대하여 학교음악교육 외의 음악교육 선택에 아동의 음악적 성향과 의사를 반영함으로써 아동의 흥미와 성취도를 높이고 음악교육의 효과를 높이도록 해야 할 것이다.