초, 중, 고등학교 음악 교재·교구의 활용방안

Abstract

이 연구에서는 효과적인 음악 수업을 위하여 교재·교구의 선정기준과 음악과 교육과정 영역을 접목시켜 교재·교구의 역할을 재인식하고, 실제 수업에서 효율적으로 수업에 적용할 수 있는 교재·교구의 활용방안을 제시하는데 그 목적이 있다. 음악 교재·교구 활용방안에 앞서 교재·교구의 개념 및 정의, 중요성, 유형 및 특징, 선정기준과 음악과 교육과정 영역부분을 기준으로 이론을 체계적으로 정립하였고, 정리한 내용을 토대로 음악 교재·교구의 활용방안을 제시 하였다. 초등학교 저학년의 교재·교구 종류로는 음표, 쉼표, 셈여림표 색깔카드, 음표 주사위게임, 도레미 송 카드, 음계 미끄럼틀이며, 초등학교 고학년, 중학교, 고등학교의 교재·교구는 음표, 쉼표 셈여림표 카드, 종이컵 난타, 악기그림 카드, 오페라 가면이다. 초등학교 저학년만 교재·교구가 다르고 초등학교 고학년, 중학교, 고등학교는 같은 교재·교구이지만 학년에 따라서 교재·교구의 활용방안을 심화하여 활용지침서를 제시하였다. 음악 교재·교구 활용방안에 있어 빙고게임이나 악기그림 카드는 친숙한 캐릭터나 익숙한 방법을 사용하였고, 가능한 학습자의 눈높이에 맞추어 관심과 흥미를 이끌 수 있는 주제와 소재를 사용하였다. 특히 학교 현장 교육에서 음악을 배우는데 있어, 흥미로운 방법으로 교재·교구를 도입하여 배움으로써 학습효과를 높일 수 있는 방법들을 계획 제시하였다. 초, 중, 고등학교 학교 급별에 따른 음악 교재·교구의 사용은 체계적인 지도계획, 학습목표와 교사의 지도목표, 적절한 교재·교구의 활용으로 학습자들에게 효과적으로 수업을 할 수 있고, 학업성취도를 올릴 수 있어 이 연구의 활용지침서가 음악교육의 발전에 조그만 도움이 되었으면 한다.