초보자를 위한 클라리넷 교재연구

Abstract

교육부에서는 1995년 교육개혁안을 통해 '신교육 체제'를 제시 한 이후 신교육 체제의 실천을 위한 교육 개혁 과제 사업으로 방과 후 특기적성 교육 활동을 실시하고 있다. 학생들의 다양한 개성?? 존중하고 인성 및 창의성을 최대한 신장시키는 새로운 교육체제를 갖추어 모든 학생들의 잠재 능력을 최대한 계발하는데 그 목표를 두고 있다. 각 시.도 교육청별로 방과 후 특기 적성 수업을 권장하여 학생의 흥미, 취미 및 학교 실정과 지역실정에 적합한 다양한 프로그램을 운영하고 있다. 모든 방과 후 특기적성 수업은 다양한 프로그램과 저렴한 비용으로 학생들과 학부모들에게 많은 호응을 얻고 있다. 방과 후 특기적성 프로그램 중 음악에 관련된 프로그램에서는 바이올린, 플륫, 클라리넷반이 활성화 되고 있는데 악기를 배워 연주한다는 것은 보다 더 음악에 대한 친밀감과 교감을 느낄 수 있고 마음의 정서를 쌓을 수 있으며 여러 가지 감정을 체험하게 해 줄 수 있게 해준다. 현재 우리나라의 초등학교에서는 특기 적성 수업 활동으로 클라리넷을 배우는 학생들의 수가 점점 늘고 있는데 클라리넷 연주에 있어서 좀 더 쉽게 초보자들이 클라리넷을 배울 수 있는 구체적이고 이해하기 쉬운 클라리넷 교재가 필요하다. 본 논문에서는 클라리넷을 배우는 모든 초보자들을 위하여 기존에 나와 있는 클라리넷 교재 중 5종류의 출판사에서 출판된 교재를 연구하여 교재 내용이 어떻게 전개 되고 있으며 각 교재 마다 다루고 있는 특징들과 개선해야 할 점들을 연구하고자 한다. 먼저 클라리넷에 관련된 연구 논문과 문헌 연구를 통해 현재 클라리넷에 관련된 연구 조사가 얼마큼 진행 되고 있는지 파악 하였고 클라리넷 지도법과 교재에 관련된 연구 논문을 조사 하였다. 클라리넷 교재 분석을 위해 선정한 5종류의 클라리넷 교재를 가지고 기본적인 악기의 구조에 관한 설명과 악기를 연결하는 조립법, 관리법, 호흡법, 텅깅법, 슬러법등을 조사하였다. 각각의 교재를 처음 단계, 중간단계, 마지막 단계의 세부분으로 나누어서 클라리넷을 처음 배울 때 내는 음들과 각 교재 마다 배우는 진도를 비교 하여 교재마다 좋은 점과 개선해야할 점들을 연구 하였다. 5종류의 교재 중 슬러법 위주로 된 교재와 텅깅법 위주로 된 교재 2권을 대표로 선정하여 집중적으로 연구 했으며, 이 두 교재를 바탕으로 본 연구자가 클라리넷 지도를 하고 있는 두 곳의 초등학교 학생들에게 각각 클라리넷 수업을 하여 두 교재의 차이점을 비교 하였다. 그동안 연구한 클라리넷 교재를 바탕으로 학생들에게 클라리넷 지도를 하였다. 각 교재마다 차이점이 있기 때문에 그 특징에 따라서 학생들의 실력 차이가 ?づ립뎬?. 어느 교재가 월등하게 좋다고 단언 할 수는 없지만 클라리넷 교사가 어떤 부분에 초점을 두고 학생들을 지도 하느냐에 따라서 각각의 교재를 선택하는 데 도움이 될 수 있다. 본 논문의 클라리넷 교재 연구를 통하여 클라리넷을 배우는 초보자들이나 클라리넷 수업을 진행 하는 교사들에게 교재를 선택하는데 본 논문의 연구가 많은 도움이 되었으면 한다.|Since the Ministry of Education has suggested a "New Education System"through educational reforms in 1995, elementary schools in Korea have been providing extracurricular activities of individualized character education as a part of educational reform. The goal of these activities is to help students achieve their maximum potential by recognizing the differences in their personality and creativity. The Office of Education in each city and province is offering character-developing programs after considering the interests of students and the appropriateness for each area and school. All of these programs after school are run with low cost, and they are receiving good response from a lot of students and parents. Among the extracurricular programs, there are music programs of violin, flute, and clarinet; these music programs are to help students feel closer to music and experience different feelings, rather than teach them how to play the instruments. This research cannot suggest which textbook is superior to the others, but it can help clarinet teachers choose an appropriate textbook for what they want to focus on teaching students. The results of this research could be used as valuable guidelines for clarinet beginners and teachers in selecting appropriate textbooks.