초등학생의 성별, 비만도, 체형 만족도에 따른 체형인식, 비만과 관련된 지식, 태도, 식행동의 관계 연구

Abstract

본 연구는 초등학교 아동의 비만, 체형인식, 식생활 실천의 관계를 분석하기 위하여 경기도 지역 소재의 2개 초등학교에서 5학년 학생(남자 141명, 여자 129명)을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 본 연구의 목적은 외모에 관심이 많아지는 사춘기 전인 학령후기 즉 초등학교 고학년을 대상으로 체형인식과 비만과 관련된 지식 및 태도를 알아보고 식생활 습관과 실천 여부에 대한 관계를 분석하는데 있다. 본 연구 대상자의 비만율은 여자의 경우 9.3%, 남자의 경우 25.2%로 남자의 비만율이 높았으며 비만도를 산정하여 체형만족도에 따라 분류했을 때 비만도 100%부터의 아동들은 자신의 체형에 불만족하며 자신이 비만이라고 느끼고 있음이 나타났다. 대상자 대부분 자신의 체형을 현재 체형보다 살이 찐 상태로 인지하고 있으며 현재 체형보다 더 마른 체형을 선호하고 있고 남학생보다는 여학생이 더 마른 체형을 선호하는 것으로 나타났다. 비만 지식조사에서는 성별, 비만도, 체형 만족도에 따른 차이가 통계적으로 유의하지는 않았지만 비만 체중군과 여학생에게서 비만지식 점수가 높았고 영양적인 질문보다는 의학적인 질문에서의 오답률이 높았다. 비만 태도조사와 식생활 실천 지침 실천여부에서는 체형 만족도에 따른 분류에서 불만족 여자 군에서 비만에 대해 부정적인 태도와 올바르지 않는 식생활 습관을 보여 통계적으로 유의한 차이가 보였다. (P<0.05) 이 세 가지의 상관성을 비교했을 때 남학생은 비만 지식이 많을수록 바른 식 행동이 변화를 보이나 여학생은 남학생보다 비만에 대해 부정적인 태도를 보여 비만에 대한 공포감과 죄의식을 가지고 있고 이러한 부정적 태도는 살을 빼고 싶다라는 욕구를 일으켜 비만에 대한 관심, 지식을 찾으려는 경향은 높으나 실제적인 식행동 변화는 보여지지 않는다고 할 수 있다.|The main aim of this research is to investigate figure recognition, obesity knowledge and attitude toward obesity, then to consider relationship between this diet necessities and eating habits of higher grade primary school students, who were just under puberty and began to take interests in appearances, in a sample of school children in Gyoung-gi Province. The sample consisted of 138 girls and 141 boys in 5 th grade from 2 primary schools. The results show that boys tended to be obese more than girls; 25.2% of boys, compared with 9.3% of girls, had been obese. Children, in addition, were more likely not to be content with their figure: They preferred slimmer figure rather than own one. Girls, compared with boys, preferred slimmer figure. And, obese children, by Body Mass Index (BMI), recognized their figure discontented. Although the differences of sex, obesity, and figure content were far off statistical significance, obese mass group and girls tested high in obesity knowledge; they tended to answer wrong in medical questions rather than nutritional questions. In addition to that test tendency, results--15% of students received obese education in schoolshowed the necessity of schematic and practical obese education. It is statistically significant that girls who felt dissatisfied with their figure did not follow diet guidelines. Girls, although boys made a change of eating habits as they knew more, seemed not to effect the change of eating habits. Because girls adopted negative attitude toward obesity, they felt fear and guilty-conscious about obesity; however, this concern did not change the eating habits, but only ended to accumulate relating knowledge.