중학생의 구용실천과 학교생활적응과의 관계연구

Abstract

논문개요

본 연구는 중학생의 구용실천과 학교생활적응 간의 관계를 파악하여 구용 실천을 통한 바람직한 인성교육의 토대를 마련하는데 필요한 기초자료 제공에 목적을 두고 이루어졌다. 이를 위해 예로부터 몸가짐과 구용의 가르침이 수록되어 있는『소학』,『격몽요결』,『사소절』등 규범서의 내용을 고찰하였으며, 학교생활적응과 선행연구를 논문을 중심으로 관련 연구를 살펴보았다. 그리고 중학생을 대상으로 구용실천과 학교생활적응에 대한 설문조사를 실시하였다. 조사대상은 경기도 Y시에 위치한 2곳 중학교에서 2학년 학생들이었으며, 2012년 3월 12일부터 15일까지 총 313부의 설문조사를 실시하였다. 회수된 설문지 중에서 응답이 불충분 하거나 신뢰성이 부족해 보이는 설문지 3부를 제외한 총 310부가 최종자료 분석에 사용되었다. 수집된 자료는 SPSS 17.0 프로그램을 이용하여 전산처리하였으며, 연구문제에 따라 t검증, 분산분석, 상관분석 등을 적용하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 중학생들의 일상생활 몸가짐에 대해 살펴본 결과, 몸가짐에 대한 교육 경험여부에 대해 ‘있다’가 88.4%, ‘없다’가 11.6%를 나타내 대부분 경험이 있는 것으로 나타났다. 교육경험 경로에 대해 ‘어머니가’가 37.3%로 가장 높게 나타났으며, 학교선생님이 32.7% 나타났다. 바른 몸가짐에 대한 교육을 희망하는 경로에 대해 ‘어머니’와 ‘예절 선생님’이 각각 31.3%로 가장 높게 나타났고, 학교선생님은 14.5%로 나타났다. 둘째, 구용(九容)에 대해 어느 정도 실천하고 있는지에 대한 결과를 보면 구용 중 가장 실천이 높은 것은 구용지, 그 다음으로는 색용장, 목용단, 입용덕, 기용숙, 수용공, 족용중 , 성용정, 두용직 순으로 나타났다. 성별에 따른 구용실천을 보면, 성용정과 두용직은 남학생이 여학생보다 유의미하게 상대적으로 높은 실천을 보였으며, 기용숙이나 입용덕의 실천은 남학생이 여학생보다 유의하게 낮은 실천정도를 보였다. 셋째, 학교생활적응은 5점 만점에 전체 평균 3.69로 나타나 중간 이상의 수준을 상회하였다. 세부 영역별로는 ‘학교규범준수’(4.14)가 가장 높게 나타났고, ‘학교폭력 문제에 대한 이해’, ‘학교에 대한 흥미’, ‘학업성취에 대한 태도’ 순으로 나타났다. 넷째, 구용실천과 학교생활 적응의 상관관계를 살펴보면 구용 실천과 학교생활 적응의 전체 상관계수는 (.542)로서 구용 실천 수준과 학교생활적응수준 간 비교적 높은 상관성이 있는 것으로 나타났다. 특히 구용 중 입용덕(.433)이 가장 높은 상관성을 보였고 다음으로 색용장(.391), 목용단(.385), 두용직(.343), 구용지(.326) 순으로 유의한 상관성을 보여 다른 몸가짐에 비해 상대적으로 학교생활 적응에 관련 있음을 알 수 있다.

이상의 본 연구 결과를 토대로 중학생의 평소 몸가짐 실천을 위하여 교사들의 교육방법의 개선, 지속적인 가정과 학교의 지도, 남학생과 여학생의 몸가짐교육에서 보완되어야 할 교육내용의 반영 등이 적극적으로 이루어져야 할 것이다. 또한 중학생들에게 구용실천이 학교생활적응과 관련이 있음을 인식시키고 바른 몸가짐이 중요하다는 점을 일깨우도록 해야 한다. 그리고 구용실천과 관련된 예절교육이 인성교육 프로그램 구안의 중요한 영역으로 적용될 수 있도록 지속적인 연구와 교육적인 노력이 요청된다.