중학교 미술교육에 있어서 효과적인 한국화 지도방안 연구

Abstract

한국 회화는 반만년 동안 주체적이고 능동적으로 중국을 비롯한 외국의 회화를 흡수하면서 독창성과 보편성을 유지하면서, 우리 민족의 자연적이고 정신적인 토양 속에서 자연스럽게 발전 되어 온 역사적 산물이라고 할 수 있다. 한국화를 통하여 우리 민족의 전통미술을 이해하고 표현해 봄으로써, 세계화 ․ 국제화에서 독자적인 문화를 지닌 한국인을 양성할 수 있다. 그러나 지금까지의 미술교육은 전통 회화를 소홀히 하는 경향을 보여 왔다. 특히 한국화 실기교육은 교육 현장에서 효과적인 교육이 이루어지지 못하고 있다. 이는 전통 미술 교육에 대한 지도방법이나 관련 자료들이 다양하게 개발되어 현장에 보급되지 않으므로 인해 실제적인 전통 미술 교육이 제대로 이루어지지 못하고 있기 때문이다. 그로인해 지금 우리 미술 교육 현장에서 교육 받고 있는 학생들은 우리의 옛 그림을 낯설거나 어려운 것으로 여겨 친근감을 상실해 가고 있는 실정이다. 이에 학생들이 한국화에 대해 친숙히 느끼게 하고 한국화에 접근할 수 있는 쉬운 실기 지도내용을 설정하고 지도 방법을 다양화할 수 있는 효과적인 한국화 지도방안을 모색해 보고자 본 연구를 하게 되었다. 본 연구 내용으로는 문헌 및 자료를 기초로 하여 한국화의 역사적 흐름을 서술하고, 한국화의 개념 및 특성을 살펴본 후, 한국화 교육의 의의와 중등 교육 발달단계에 따른 한국화 지도방법을 알아본 다음, 현행 7차 교육과정의 중학교 7종 미술 교과서의 한국화 교육 내용을 분석하여 한국화 교육의 현황과 문제점을 살펴보았다. 그 결과 우리 전통회화를 응용하여 다양한 재료와 표현 방법에 대한 프로그램이 부족한 것이 가장 큰 문제점인 것을 전재로 한국화 교육을 활성화 시킬 수 있는 여러 가지 표현 재료와 표현 방법을 제시하고, 실제 수업에서 활용할 수 있는 쉽고 흥미로운 교육이 가능한 실기 중심의 학습지도안을 만들어 보았다. 본 논문은 중학교 미술 교육에서 효과적인 한국화 수업을 위하여, 한국화의 정신성을 기조로 다양하고 흥미로운 여러 가지 표현기법 지도방안을 모색해 보고자 한 바 학생들로 하여금 한국화에 대한 관심과 흥미를 유발 시키고, 인성과 정서를 풍부하게 하며, 우리의 전통 미술을 계승하며 발전시키는 데 그 의의가 있다.|Korean painting can be called historic product that is advanced naturally in is naturalis spiritual soil of our nation keeping creativity and universality being main volume for five millennia and absorbs foreign painting including the China spontaneously. Understanding and express tradition art of our nation through a Korean painting, globalization can train Korean who retain individual culture in internationalization. But, art education until now have looked tendency which neglect tradition conversation. Specially, effective education of Korean painting practical skill teaching is not achieved in education spot. This is because human sea actual tradition art education is not achieved properly because is not supplied in spot because map method about tradition art education or connection datas is developed variously. It is caused by the reason and the students whom education it is receiving now from our fine arts education sites are strange our old pictures, or, it will think with the fact that they are difficult and it will wind intimately and it loses and it is the actual condition which is going. Hereupon, I made a this study to grope a effective Korean painting map plan that can establish easy practical skill map substance that can give as is familiar about Korean painting that students do and approach to a Korean painting and diversify map method. Analyze Korean painting education contents of current middle school 7 kinds art text book of the seventh course of study after searches Korean painting map method by sense and secondary education developmental stage of Korean painting teaching after describes historic stream of Korean painting based on literature and data to these study contents, and examines concept of Korean painting and special quality and examined present condition and problem of a Korean painting education. As a result, easy and interesting education that can present various expression material and expression method that can activate Korean painting education that do to war damage that it is the biggest problem applies our tradition conversation and lacks program about various material and expression method, and utilize in actuality class made studying guidance plan of the possible practical skill center. This paper for a effective Korean painting class in middle school art education mind of Korean painting as wish to grope various and interesting various kinds expression technique map plans by keynote students cause interest and interest for a Korean painting make, and fertilize human nature and emotion, and there is the sense to inherits and prospers our tradition art.